小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的草塘教案

時(shí)間：2024-04-07 16:36:16 五年級(jí) 我要投稿

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　　作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的草塘教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的草塘教案

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的草塘教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、按照事情發(fā)展順序給課文分段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　按照事情發(fā)展順序給課文分段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題：可愛(ài)的草塘

　　二、初讀課文

　　1、正音

　　摻（ch1n）假水泡（p1o）舀（y3o）魚(yú)

　　2、理解詞語(yǔ)

　　情不自禁——激動(dòng)的感情，自己抑制不住。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

　　戀戀不舍——形容依依不舍，非常不愿意分離。

　　猶豫——拿不定主意。

　　三、在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，學(xué)生再讀文章，給課文分段、歸納段意，概括文章主要內(nèi)容。

　　1、教師可以先引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊思考：本文是按什么順序記敘的？（事情發(fā)展順序）

　　2、在了解寫(xiě)作順序后進(jìn)行分段。可以讓學(xué)生充分地討論，發(fā)表意見(jiàn)，這樣有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時(shí)段意也就比較清楚了。

　　3、學(xué)生討論交流：

　　第一段（1—4 ）：“我”初到北大荒，“感到一切都不習(xí)慣”，“時(shí)間一長(zhǎng)，覺(jué)得沒(méi)有意思”，小麗要領(lǐng)“我”出去散心。

　　第二段（5）：“我”在草塘邊上看到草塘的美麗景色。

　　第三段（6—13）：小麗向“我”介紹草塘春、冬兩季的特有景象。

　　第四段（14—19）：“我”在水泡里逮魚(yú)和看到草塘倒映在河水里的美麗景色。

　　文章主要內(nèi)容：

　　這篇講讀課文講的是“我”剛來(lái)北大荒時(shí)覺(jué)得這里沒(méi)意思，后來(lái)在小麗的陪同下，看到北大荒的草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富，便深深地愛(ài)上了這個(gè)地方。

　　四、討論交流。

　　通過(guò)讀課文，北大荒給你留下怎樣的印象？

　　（可以讓學(xué)生自由討論發(fā)言，此處只要求學(xué)生整體把握課文就可以了，不需要有細(xì)節(jié)的描述。學(xué)生的答案可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：①草塘非常美麗可愛(ài)。②草塘冬春兩季的景象很有趣。③草塘的倒影也是美麗的。）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)文章中含義深刻的句子。

　　2、理解草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，體會(huì)“我”思想感情是怎樣變化的。

　　3、了解草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，體會(huì)“我”思想感情是怎樣變化的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課，我們初讀了課文，為文章分了段，了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、新授課

　�。ㄒ唬┳詫W(xué)討論

　　1、出示自學(xué)題目，進(jìn)行自學(xué)：

　　為什么說(shuō)北大荒的草塘是美麗可愛(ài)的？

　　2、提出自學(xué)要求：（在投影上出示）

　�。�1）以小組為單位先集體讀課文。

　�。�2）在書(shū)中劃出體現(xiàn)草塘美麗可愛(ài)的句子，用自己的話說(shuō)說(shuō)你是怎樣體會(huì)草塘的美麗可愛(ài)的。

　�。�3）有感情地朗讀體現(xiàn)草塘可愛(ài)的語(yǔ)句。

　　（4）每組選一位重點(diǎn)發(fā)言人，其余同學(xué)作補(bǔ)充發(fā)言。

　　3、學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)討論，老師給學(xué)生充分的.時(shí)間討論。

　�。ǘ┙涣骺偨Y(jié)

　　1、從課文第二段草塘美景可以看出草塘是可愛(ài)的，文中寫(xiě)到“這么大這么美麗的草塘……茫茫的跟藍(lán)天相接。”從這可以看出，草塘景色是美麗的，也是可愛(ài)的。（板書(shū)：景色優(yōu)美）

　�。�1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)你是怎樣體會(huì)草塘的美麗可愛(ài)的？

　�、俨萏撩娣e很大：從“走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣”可以體會(huì)出草塘的可愛(ài)與美麗。

　�、诓萏恋念伾芫G：句子中的浪花實(shí)際指的是草塘中的蘆葦、蒲草等。它們綠得發(fā)光，鮮亮，一層一層地涌向遠(yuǎn)方。

　�、鄄萏辆G的有變化：文章從近處、稍遠(yuǎn)處、更遠(yuǎn)處寫(xiě)了色彩的變化。

　�。ò鍟�(shū)：大、綠、變）

　�。�2）指導(dǎo)朗讀。課文對(duì)草塘做了生動(dòng)的描寫(xiě)，把你最感興趣的部分讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。

　　2、從小麗的話中可以體會(huì)出草塘是美麗可愛(ài)的。

　�。�1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)你是怎樣體會(huì)草塘的美麗可愛(ài)的？

　　小麗的話中給“我”介紹了開(kāi)春瓢舀魚(yú)，冬天捉野鴨、打狍子三件事，里面蘊(yùn)含著無(wú)限的樂(lè)趣、令人神往�！拔摇笔菑倪@里體會(huì)草塘的美麗可愛(ài)的。

　�。ò鍟�(shū)：物產(chǎn)豐富）

　�。�2）分角色讀小麗與“我”的對(duì)話，注意讀出其中的樂(lè)趣，讀出小麗作為北大荒人的自豪感，同時(shí)也讀出自己的喜愛(ài)、自豪之情。

　　3、從“我”在水泡子里逮魚(yú)和看到草塘倒映到河水里的美景，也可以看出北大荒的草塘是可愛(ài)的。

　�。ò鍟�(shū)：逮魚(yú) 倒映在河水中的草塘）

　　指導(dǎo)有感情地朗讀本段，注意讀出綠草、藍(lán)天、白云倒映在小河里所構(gòu)成的美麗畫(huà)面，注意仔細(xì)體會(huì)這美的境界，從中認(rèn)識(shí)美、感受美。

　　三、小結(jié)

　　1、指名讀全篇文章，思考討論：作者的思想感情是怎樣變化的？

　�。ㄩ_(kāi)始“我”對(duì)北大荒不了解，覺(jué)得沒(méi)意思；見(jiàn)到草塘這么大這么美，情不自禁地發(fā)出贊嘆；聽(tīng)了小麗的介紹，再親自在水泡子里逮魚(yú)，由看到倒映在小河里的草塘美景，深深愛(ài)上了“這一幅美好的畫(huà)卷�！币采钌畹貝�(ài)上北大荒這美麗的地方。）

　�。ò鍟�(shū)：不習(xí)慣沒(méi)意思——贊嘆——了解——愛(ài)上）

　　2、在結(jié)束語(yǔ)中觀看北大荒今昔對(duì)比的圖片投影。

　　北大荒過(guò)去有縱橫千里的大片荒原，所以被人們稱為“北大荒”。這里氣候寒冷，交通不便，人煙稀少。解放后，國(guó)家對(duì)北大荒進(jìn)行了大規(guī)模的開(kāi)發(fā)。一九五八年，數(shù)萬(wàn)解放軍復(fù)員官兵進(jìn)軍北大荒，譜寫(xiě)了北大荒開(kāi)發(fā)史上輝煌的一章。之后無(wú)數(shù)的開(kāi)發(fā)建設(shè)者帶著建設(shè)祖國(guó)的激情向荒原挺進(jìn)，征服了艱苦的自然環(huán)境，使北大荒變成米糧倉(cāng)。如今，這里成為我國(guó)重要的商品糧基地。我們?cè)跄懿粣?ài)這個(gè)這美麗的北大荒呢！

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　可愛(ài)的草塘

　　不習(xí)慣覺(jué)得沒(méi)意思

　　景色優(yōu)美：大、美、綠贊嘆

　　物產(chǎn)豐富：棒打狍子瓢舀魚(yú)，野鴨飛到飯鍋里了解

　　逮魚(yú)，倒映在河水中的草塘愛(ài)上

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這篇講讀課文講的是“我”在小麗的陪同下，看到北大荒的草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富、思想感情上發(fā)生了變化，由原來(lái)的“覺(jué)得沒(méi)意思”到深深地愛(ài)上了這個(gè)地方。教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：

　　1、給學(xué)生充分討論交流的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)草塘的可愛(ài)與美麗。并使學(xué)生體會(huì)到“我”對(duì)北大荒、對(duì)草塘的認(rèn)識(shí)的逐步加深，對(duì)草塘的愛(ài)也逐步加深的過(guò)程。

　　2、學(xué)習(xí)本文時(shí)，要充分利用有感情朗讀加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。如對(duì)小麗的介紹，不必要做過(guò)多的講解，主要通過(guò)有感情的朗讀來(lái)體會(huì)北大荒特有的情趣，體會(huì)北大荒人的自豪感。對(duì)草塘美景和小河的兩段文字，也要在有感情地朗讀的過(guò)程中，感受其中的美。

　　3、展示圖片內(nèi)容，豐富學(xué)生對(duì)北大荒的昨天與今天的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而深化熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育。

　　探究活動(dòng)

　　校園的變化

　　北大荒原來(lái)是一片荒涼的地方，建設(shè)者們經(jīng)過(guò)多年不懈的努力，北大荒大變樣了，它終于擁有了今天這般美麗景色。同學(xué)們，我們的生活也悄悄地發(fā)生著變化。橋梁越修越多了，公園越來(lái)越美了，人們的穿著越來(lái)越漂亮了……我們的校園也是一天一個(gè)樣。那么你想不想了解一下我們校園的昨天呢？想不想知道我們的校園發(fā)生了怎樣的變化呢？請(qǐng)你以《校園的變化》為題進(jìn)行一次采訪活動(dòng)，問(wèn)一問(wèn)學(xué)校的老師，向周?chē)木用襁M(jìn)行一下調(diào)查……把校園的昨天與今天做一個(gè)對(duì)比，寫(xiě)成一份報(bào)道。看看這樣的變化使你想到了什么？