五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《金錢(qián)的魔力》教案分析
導(dǎo)讀：當(dāng)今社會(huì)，錢(qián)固然重要，但是金錢(qián)不是萬(wàn)能的，還有比金錢(qián)更重要的人情、親情、友情。由于人們對(duì)待金錢(qián)的程度不同，所以在金錢(qián)面前的表現(xiàn)迥然不同的。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)?lái)幫助!
一、激趣導(dǎo)課：
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣德話嗎?“金錢(qián)是萬(wàn)能的，”“有了錢(qián)就有了一切”，“有錢(qián)能使鬼磨�！睂�(duì)于以上的說(shuō)法，你們?cè)趺纯?
師小結(jié)：當(dāng)今社會(huì)，錢(qián)固然重要，但是金錢(qián)不是萬(wàn)能的，還有比金錢(qián)更重要的人情、親情、友情。由于人們對(duì)待金錢(qián)的程度不同，所以在金錢(qián)面前的表現(xiàn)迥然不同的。美國(guó)著名作家馬克·吐溫在他短篇小說(shuō)〈百萬(wàn)英鎊〉中為我們展開(kāi)?人間百態(tài)圖。(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在各抒己見(jiàn)中進(jìn)行思想的碰撞，更主要的是通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如學(xué)習(xí)下文做好情緒鋪墊。在這里，交流的不必過(guò)深，嚴(yán)格控制時(shí)間，教師在小課時(shí)最好給孩子正確的價(jià)值導(dǎo)向。)
二、整體感知：
1、學(xué)生自讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)：讀懂了什么?
(學(xué)生交流的內(nèi)容：
課文的主要內(nèi)容：
老板在托隙是一個(gè)什么樣的人;
……
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的同學(xué)提供廣闊的.文流空間，學(xué)生可以把自己的讀書(shū)心得，自己的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)。)
2、在學(xué)生初步感悟內(nèi)容的基礎(chǔ)上，追問(wèn)：
可以用哪些詞語(yǔ)概括老板和托德的特點(diǎn)?課文的哪些描寫(xiě)突出了這樣的特點(diǎn)?
(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生與文本進(jìn)一步對(duì)話，從具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)人物的特點(diǎn)。
如：文章第二小節(jié)，托德接到錢(qián)時(shí)，態(tài)度馬上轉(zhuǎn)變，滿(mǎn)臉堆笑，當(dāng)看到鈔票的面值后，呆若木雞。
教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，抓住點(diǎn)詞，重點(diǎn)句細(xì)讀、品味、揣摩人物的特點(diǎn)。
在指導(dǎo)有感情得朗讀時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意人物對(duì)話中語(yǔ)氣的變化，也可以分角色朗讀，當(dāng)然也可以讓學(xué)生演一演，這是一個(gè)很棒的課本劇素材。
三、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?/strong>
(學(xué)生再次讀課文，感悟作者怎樣通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、來(lái)刻畫(huà)人物形象、突出人物特點(diǎn)。)
四、擴(kuò)展延伸
1、讀了這篇課文，你有什么想說(shuō)的?
2、閱讀《百萬(wàn)英鎊》
板書(shū)：
24、金錢(qián)的魔力
老板、拖德、--勢(shì)利
教學(xué)資料庫(kù)：
馬克·吐溫(1835--1910)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的尊基人，馬克·吐溫是筆名，他原名是塞繆爾·朗荷恩·克列門(mén)斯，生于密蘇里州的佛羅里達(dá)。父親是一位鄉(xiāng)親律師，家中生活拮據(jù)。他的創(chuàng)作大致可分為三個(gè)時(shí)期：早期作品表現(xiàn)了對(duì)美國(guó)民主所存的幻想，以短篇為主，幽默與諷刺結(jié)合，批判不足，作品有《競(jìng)選州長(zhǎng)》等;中期以長(zhǎng)篇小說(shuō)為主，諷刺性加強(qiáng)，重要作品有《鍍金時(shí)代》、《湯姆.索呀亞歷險(xiǎn)記》等;后期作品則由幽默諷刺轉(zhuǎn)到憤怒的揭發(fā)、譴責(zé)、甚至是悲觀的情緒，主要作品有《給范斯頓將軍辯護(hù)》《游記》等。