小學語文五年級下冊教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學語文五年級下冊教案，希望對大家有所幫助。
小學語文五年級下冊教案1
學習目標
1、回顧本單元所學內(nèi)容，交流學習與感悟。
2、積累古詩。
3、通過“趣味語文”的學習，感受到標點符號的魅力。
課時布置
2課時
教學過程
第一課時
一、交流平臺
1、想一想，通過這一組課文的學習，你有什么收獲和體會？
2、自由地進行課堂交流。
3、選擇重點展開討論。
�。�1）說說對西部的認知和感受。教師可以協(xié)助同學理清思路，讓同學有條理地表達對西部的認知，比方：西部的歷史；西部的自然環(huán)境；西部的發(fā)展。
（2）說說對課文寫法特點的認知。
①《白楊》這篇文章在寫法上有什么特點？在課文中找出相關的例證。（以白楊的品格來比喻、暗示西部建設者的品質(zhì)等。）
�、凇恫菰愤@篇文章在寫法上有什么特點？在課文中找出相關的例證篇。（景色的鋪陳，直抒胸臆的抒情等。）
�。�3）對理解含義深刻的句子的體會。
①找一找在這組課文中有哪些含義深刻的句子，簡要的說說其中的含義。
�、谡f說你是怎樣去理解句子中含著的意思？（聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗，理解個別字記詞的含義等。）
二、日積月累
1、導入
古人云：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。可見積累的重要性。今天，俺們就來學習一首中唐時期素有詩豪之稱的大詩人劉禹錫寫的《浪淘沙》。
2、同學自由朗讀，假如有不理解的.，老師可作適當補充性講解。
“九曲黃河萬里沙”，寫黃河彎彎曲曲地流經(jīng)萬里，夾帶著大量泥沙�！袄颂浴保ɡ朔�；“風簸”，風浪滾動�！袄颂燥L簸自天涯”，寫黃河驚濤駭浪，來自天邊�！叭缃裰鄙香y河去”，是詩人一種浪漫的想象，說黃河一直走到銀河那里去�！巴綘颗？椗摇保鋸埖卣f可以到達牛郞和織女的家了。前兩句描寫黃河奔騰萬里的雄渾氣勢；后兩句運用夸張的手法描寫黃河源遠流長，仿佛是從銀河里流下來的。
此詩寫九曲黃河的雄偉氣勢，并展開奇特的想象，表示作者的向往與追求。
3、指導同學有感情地朗讀、背誦。
4、引導同學課外找一些劉禹錫的詩來讀一讀。
第二課時
趣味語文
1、談話導入。
師：批改作文時，常發(fā)現(xiàn)有些同學對標點符號的使用隨心所欲�；蛞弧�，”到底，或通篇不用，想起來了就隨手點一下，說明這些同學對標點符號極不重視。今天俺們來讀一則關于標點符號的故事，讀完之后，談談你的感想。
2、同學讀文中故事。
3、交流讀后感受。
4、教師提供故事：
有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時，講明膳食供給很微薄。當時，這位教書先生一口應允了。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標點符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣�！备晃谈鶕�(jù)自身主觀愿望。理解為“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣�！毙廊缓炞�。那知吃第一頓飯時，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜？俺們不是約定了‘無雞鴨也可，無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得這個富翁哭笑不得，只好照合約上的辦。
5、動手練習加標點，使之成為不同意思。
�、傧掠晏炝艨吞炝舭巢涣�
�、谶^路人等不得在此小便
�、勰臣矣猩倥瞬氖殖舐珶o一雙好腳
�、芙衲旰玫姑股俨坏么蚬偎�
6、小結(jié)。
標點一定要恰當，它就像一個人的五冠，不能因為它不是字就顯得無足輕重，標點錯了，意義也就變了。
小學語文五年級下冊教案2
一、教學目標：
1、認識本課生字詞。
2、了解本文的主旨。
3、教導學生保護水資源。
4、了解非洲文化。
二、教學過程：
(一)、談話導入、產(chǎn)生疑問。
1、師：今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲(同學們交流以前對非洲的了解。)
生：我從以前學過的課文《夢想的力量》，知道非洲是一個缺飲用水的地方!
生：非洲黑種人居多，非洲是野生動物的天堂!
生：非洲是個貧窮落后，怪病叢生的地方
2、師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災難、疾病聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲(師板書：彩色的)請大家齊讀一下課題，有什么疑問嗎?
生：老師，為什么說非洲是彩色的?
師：是啊!孩子們，為什么說非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?
生：(齊答)想
3、師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。
(二)、帶入情境，走進文本
1、師播放課件：非洲風光視頻
2、欣賞后交流感受。
師：說一說，你現(xiàn)在的感受又是什么?
生：非洲原來如此美麗!
生：非洲有著很多美麗、迷人的風光，生：非洲是一個美麗的世界，足以讓人滿懷贊嘆。
3、你們的感受在文章里可以找得到!
請大家快速瀏覽課文，讀準字音，字詞，找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。
剛才讀了課文，現(xiàn)在老師要看看書上的生詞你們自學的怎樣：
色彩斑斕熾熱充沛碩大火炬樹巨蟒滲透奧旺多聆聽木薯紅沙瓤強悍粗獷篝火(指名讀)
讀得真好，同學們自主識字的能力真棒!
4、誰能說一說表達作者對非洲真切感受的句子。
生：非洲真是一個色彩斑斕的世界!
生：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!
師隨學生匯報，課件出示這兩個句子。(課件)
師：同學們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：都是感嘆句;
生：一個在課文的'前面，一個在文章的最后，前后呼應，與課題照應
5、師：你們真細心!這兩個句子分別放在課文的首尾，表達的意思相同，照應課題，像這樣的寫作方法叫做前后呼應。(板書：色彩斑斕多姿多彩)作者是怎么贊美非洲的?讓我們來學著作者的語氣一起贊美非洲吧!(生齊讀：非洲真是一個色彩斑斕的世界!)表現(xiàn)在哪些方面?請看大屏幕要求(出示)
6、默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕。用筆寫一寫，記一記，然后同桌之間交流。
師課件出示填空題：
非洲真是一個色彩斑斕的世界!
那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!
學生匯報
生：那里驕陽藍天是彩色的
生：那里的植物世界是彩色的
生：那里的動物世界是彩色的
生：那里的藝術是彩色的
生：那里的日常生活是彩色的
師結(jié)合此處課件，引導學生體會出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法
師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報(充當小導游進行介紹)。
生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍，藍得發(fā)光，好似透明的藍寶石。我從“金燦燦、藍寶石”體會到了非洲的色彩斑斕
生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海;非洲無論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說到處開放著五顏六色的花，生：漫山遍野的芒果樹，開的是星星點點的白花，高大的仙人樹開的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見的火炬樹，綻開的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團烈火，一排是一片落霞。
生：在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。
生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是綠色和彩色。
師：通過大家的發(fā)言，老師也感受到了非洲的色彩斑斕，下面讓我們隨著圖片去感受一下非洲的五彩繽紛。
(三)、欣賞課件，領略彩色的非洲
1、欣賞風情，引導學生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁，讓學生從視覺上直觀感受非洲真是一個色彩斑斕的世界!。
2、再回文本讀文
3、我當小導游：
現(xiàn)在請大家放慢腳步，看看非洲的哪一處風景最讓你心動，為什么?然后當一回導游向大家介紹。(自由練習，巡視指導)
(四)、總結(jié)全文,(愛心將讓非洲變得更美麗)
非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水……仍然是這片土地上的人們面臨的嚴峻問題。非洲的兒童則是這些問題最嚴重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛，援助之手，共同保護和建設這片奇異而又淳樸的的土地。愛心將讓非洲變得更美麗。
三、教學結(jié)束：
課后習作：
給非洲小朋友的一封信。
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