五年級《最后一分鐘》優(yōu)質(zhì)課教案

時間：2021-02-26 18:05:17 五年級我要投稿

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人教版五年級《最后一分鐘》優(yōu)質(zhì)課教案

　　《最后一分鐘》這篇閱讀課文是一首充滿激情的詩，作者飽含深情地傾述了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一特殊時刻的思緒，下面是其優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎參考。

人教版五年級《最后一分鐘》優(yōu)質(zhì)課教案

　　教材簡析：

　　1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻曾經(jīng)讓千萬中國人激情澎湃。作者用這首充滿激情的詩，表達特殊時刻曾經(jīng)讓千萬中國人激情澎湃。作者用這首充滿激情的詩，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的每一個詞句之中。

　　選編這篇課文的目的是，在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。全詩共有4個小節(jié)。第一小節(jié)是全詩的引子，作者把香港擬人化了，就像是親人談心似的，去“傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程”。第二小節(jié)表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情。第三小節(jié)主要是講作者聯(lián)想到了香港的屈辱歷史，聯(lián)想到了鴉pian戰(zhàn)爭以來列強強加給中國的不平等條約，表達了如今揚眉吐氣的歡欣鼓舞。第四小節(jié)是說香港從此掀開了歷史的新篇章，作者用熱情、奔放的語言，表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來的深情祝福

　　教學(xué)目標：

　　知識與能力：認識5個生字。有感情的朗讀課文。理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　過程與方法：要采用多種教學(xué)方發(fā)引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達的情感。

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達的情感，通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)難點：

　　結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。

　　課前準備：

　　收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的歷史，香港回歸時的情景以及香港回歸后的繁榮景象等

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)探究

　　1、課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)

　　有感情的朗讀課文讀準字音讀通句子

　　默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么

　　搜集有關(guān)香港回歸的有關(guān)資料

　　2、交流資料導(dǎo)入新課

　　1997年6月30日是無數(shù)中國人徹夜難眠的日子。世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個莊嚴的時刻。香港維多利亞灣畔，中英兩國政府將要進行香港政權(quán)交接儀式。與祖國分離150年的香港，將重新回到祖國母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌──《最后一分鐘》，重溫那激動人心的一刻。

　　3、交流預(yù)習(xí)收獲

　　談一談你課下收集的有關(guān)香港回歸的資料或展示以下圖片。想一想這首詩都寫了什么?你對哪一小節(jié)感受最深?就讀給同伴聽，說一說你的感受。

　　二、合作交流

　　1、有感情的朗讀全詩。

　　2、劃出讓你感情澎湃的句子，并交流你讀懂了什么?

　　三、品讀體驗

　　1、讀出激動無比的情感，齊讀第一小節(jié)

　　2、體驗儀式中的自豪

　　想想在鮮艷的五星紅旗和特區(qū)區(qū)旗冉冉升起的時候作者分別想到了什么

　　放電影“虎門硝煙”的片段，了解面對侵略者的無恥行徑，有骨氣的中國人的奮力抗?fàn)?/p>

　　看著那冉冉升起的旗幟，你的心情是怎樣的'?讀出你的感受指名讀，教師相機評價讀。

　　(1) 仿照第二小節(jié)寫幾句詩或者寫幾句話表達你此時的心情。