五年級語文下冊《鬼是一棵矮杉樹》教案

時間：2021-02-24 10:44:02 五年級我要投稿

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北師大版五年級語文下冊《鬼是一棵矮杉樹》教案

　　《鬼是一棵矮杉樹》寫少年來頭從第一次值夜哨時，因為害怕而尿了褲子，到第二次主動申請到墳地里值夜哨，并勇敢地戳鬼的經(jīng)歷，刻畫了一個從害怕鬼到勇于克服膽怯心理，不怕鬼的小戰(zhàn)士形象。下面我們一起學(xué)習(xí)一下吧！

北師大版五年級語文下冊《鬼是一棵矮杉樹》教案

　　一、教材解讀

　　（一）內(nèi)容概述

　　《鬼是一棵矮杉樹》這篇課文出自北師大版教材第十冊“破除迷信”中，作者張品成是我國著名作家，從九十年代開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，寫出了多部著名的文學(xué)作品，而本文就是選自他的獲獎中短篇小說集《永遠(yuǎn)的哨兵》。文章通過寫少年來頭從第一次值夜哨時，因為害怕而尿了褲子，到第二次主動申請到墳地里值夜哨，并勇敢地戳鬼的經(jīng)歷，刻畫了一個從害怕鬼到勇于克服膽怯心理，不怕鬼的小戰(zhàn)士形象。贊揚了小戰(zhàn)士勇于挑戰(zhàn)自我，勇于戰(zhàn)勝自我的勇敢精神。來頭的經(jīng)歷也告訴了我們：世界上根本沒有鬼，要崇尚科學(xué)，破除迷信。

　　（二）結(jié)構(gòu)剖析

　　這篇文章條理非常清楚，層次分明。全文是依照時間順序進(jìn)行敘述，文章可以分成兩個局部。第一局部即來頭第一次值夜哨，文章的1---11自然段，這一局部主要寫了來頭第一次值夜哨時，因為膽小、恐懼、怕鬼而嚇得尿了褲子，鬧出了笑話，他感到很窩囊，也很自責(zé)。第二局部即來頭第二次值夜哨，文章的12---29自然段，這一局部主要刻畫了來頭再次主動申請到墳地里值夜哨，在值夜哨的時間里，他經(jīng)過激烈的思想斗爭后，終于克服了膽怯，戰(zhàn)勝了自身勇敢地去戳那“鬼”，最后一看，“鬼”竟是一棵矮杉樹時，從此他的精神格外好，再也不怕“鬼”了。

　　（三）教材地位

　　迷信，是生產(chǎn)力低下，科技欠發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，是人們對某些自然和社會現(xiàn)象缺乏認(rèn)識，而進(jìn)行的錯誤解釋和盲目崇敬。如今，科技飛速發(fā)展，迷信卻依然存在，一些歪門邪教紛紛運用網(wǎng)絡(luò)迷信——將迷信和科學(xué)技術(shù)嫁接在一起，為迷信披上了“科學(xué)的外衣”，這無疑是對科學(xué)技術(shù)的莫大欺辱，更為可恨的是這些歪門邪教利用此伎倆去蒙騙人們，毒害人們的思想，甚至摧殘人民的生命。青少年是網(wǎng)絡(luò)迷信的最大受眾，也是最大的受害者。

　　北師大版小學(xué)語文教材第十冊第九單元的主題是“破除迷信”，《鬼是一棵矮杉樹》正是本單元兩篇自讀課文中的一篇，課文反映了戰(zhàn)爭年代，來頭由怕鬼到勇于挑戰(zhàn)自我，到勇于戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝“鬼”的生長經(jīng)歷，說明了來頭是一個勇敢的小朋友。通過學(xué)習(xí)課文，可以協(xié)助每一個少年兒童樹立科學(xué)觀念，破除迷信，用科學(xué)的思想來認(rèn)識世界，改造世界，發(fā)明未來。本單元，同學(xué)通過學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》和《活見鬼》兩篇課文，同學(xué)已經(jīng)受到了一些感染和教育，但這兩篇主體課文中的故事，時間距今久遠(yuǎn)，同學(xué)在學(xué)習(xí)后會受到教育，但這肯定會讓他們發(fā)生迷信是古時候的事這種錯覺。而《鬼是一棵矮杉樹》的編排，恰恰解決了這一問題。同時，由于這篇課文篇幅較長，文章中又運用了插敘、心理刻畫、對比等多種寫法，對鍛煉同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，提高各方面的能力有重要的作用�？梢娺@篇文章的布置體現(xiàn)了編者的獨到匠心。

　　（四）內(nèi)容點評

　　1.來頭第一次值夜哨：這局部首先寫來頭太小，一個“太”字突出了他的年事不大，因為太小，所以班長照顧他值夜哨時，讓他值最后一班哨。盡管第一次值夜哨的時間非常短，只有“三柱香時間天就亮了”，但就是這么短暫的一點時間，來頭卻心驚膽戰(zhàn)，被“一個齜牙咧嘴‘鬼’”嚇得尿了褲子。但他又不愿意讓人知道，當(dāng)班長問他時，他不吭聲，只是臉紅�？梢钥闯鏊懶�，但自尊心很強(qiáng)。其實，他怕鬼也事出有因。課文插敘了來頭八歲時，廚子老寬給他講鬼故事的事。由于聽了老寬講的鬼故事，從此他就不敢一個人在黑地里呆了，心理上蒙上了一層陰影，發(fā)生了膽怯心理。加上“年齡太小”，所以第一次值夜哨，鬧出了嚇得尿褲子的笑話，這從一個側(cè)面能看出他的膽小。那一晚，來頭既內(nèi)疚，又自責(zé)。后來他想起了老寬的話：“鬼這東西怪，你怕他，他到處都是，你要比他還厲害，他就嚇得沒影了。”便決心與“鬼”比一比誰更厲害！由此可以看出來頭想戰(zhàn)勝鬼，克服膽怯心理的決心和信心。

　　2.來頭第二次值夜哨：這一局部先描寫隊伍扎營在一片墳地，那里可怕的環(huán)境：荒草凄凄，古木幽幽”，令人“毛骨悚然”。充沛表示了這兒的可怕。環(huán)境這么可怕，“白晝看上去都陰森一片”，小小的來頭卻主動請求一個人在墳地了值夜哨。當(dāng)班長不同意時，他竟然急得流了淚。可以看出他要同鬼挑戰(zhàn)，和勇于戰(zhàn)勝自我的信心和決心。接下來，作者重點寫了來頭值夜哨時候的心理活動，通過描寫心理活動，寫出了他由膽怯到戰(zhàn)勝自身的內(nèi)心變化過程�？坍嫷眉�(xì)膩，生動而又真實。

　　開始他捏著槍，心理很害怕，“身子瑟縮了一下，感覺雞皮疙瘩在身上拱起，汗從額頭跌了下來，胸口地方像一只小兔子兜著，一下一下跳哩”。這些描寫可以充沛看出他當(dāng)時害怕的心理。接下來作者運用人物自身敘述自身內(nèi)心思想和感情的心理描寫形式，寫出了來頭告訴自身一定要勇敢的決心。如：“你別怕，來頭！……從此你就不在有尿褲子丟丑的事情了……”雖然他在心里不停地囑咐自身不要害怕，但他還是被一縷煙化成的鬼魅嚇壞了：一個哆嗦接一個哆嗦，他想喊，他也想跑，后來他又想大聲的哭……”已經(jīng)害怕到了極點。接著他又經(jīng)過自我內(nèi)心撫慰后想，“不行！來頭不怕鬼！”就這么想著就堅持下來了，膽子也開始慢慢大起來了，他開始和那只鬼魅互相那么盯著。然后又想“人還是要硬氣……”這么想著，“來頭憋足勁朝那地方望，來頭的目光像把刀子，狠很地往黑地里戳，一下子頂住了那鬼的心窩”。從來頭的神態(tài)描寫可以看出，來頭的心理正在發(fā)生著變化，他敢用像刀子一樣的目光去看那鬼，說明他已經(jīng)逐漸開始解脫恐懼戰(zhàn)勝自我，不怕鬼了，膽子開始大起來了�！皝磉蟻磉�，你敢動一動，我捅你個透心涼……”在這兒，作者主要抓住了來頭的心理活動，寫出了他的心理特點——由怕到不怕再到硬氣，終于克服了膽怯心理，戰(zhàn)勝了自我。后來他的膽子越來越大，干脆向鬼發(fā)起了挑戰(zhàn)，“他把梭鏢收了回來……狠命朝那團(tuán)怪影戳去�！睆膩眍^戳鬼的行為，可以看出他已經(jīng)不是一個膽小的戰(zhàn)士了，他變的那么勇敢堅強(qiáng)，一點也不怕鬼了，膽怯的心理都已經(jīng)無影無蹤了，這多么可貴啊！

　　最后，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鬼竟是一棵矮杉樹時，“自身也笑了”。這個“笑”字含義深刻，既是對自身以為有鬼，自己嚇唬自身的那種膽怯的譏笑，又有明白了世上其實并沒有鬼后的興奮，更有戰(zhàn)勝自我那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅！

　　（五）朗讀指南

　　《鬼是一棵矮杉樹》篇幅比較長，語言和心理描寫較多，在學(xué)習(xí)時，朗讀就顯得特別重要。通過朗讀可以理解課文內(nèi)容，體會人物的心理、行為變化特點，揣測人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，從而達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。本文的朗讀指導(dǎo)可以從以下兩個方面進(jìn)行。

　　1.心理活動

　�。�1）他想：我睜眼了……放哨用的恰是那雙眼（第7自然段）。此處心理描寫的第一句，表示了來頭因為害怕，而想出閉眼的好方法，朗讀時可用喜悅的語氣讀。第二句表示了來頭的思想斗爭，可用平緩`稍慢的語氣朗讀，讀后進(jìn)行停頓，體現(xiàn)他的思想斗爭。第三句來頭經(jīng)過思想斗爭后，認(rèn)識到睜開眼睛對于值夜哨的重要性，應(yīng)該用堅定的語氣讀。

　�。�2）來頭捏著那桿槍，心里想：天黑些倒好......看不見就當(dāng)什么也沒有（第15自然段）。這段話表示了來頭因為害怕，而期望天變黑這種幼稚的想法，所以在朗讀時要讀地輕快些，讀出來頭這種特有的、符合他年齡特點的韻味。

　�。�3）他想：要是我輸了，我一生一世都沒方法了�！安恍�！來頭不怕鬼！”他跟自身說（第19自然段）。這次的心理活動是在來頭經(jīng)過激烈思想斗爭后作出的感悟，朗讀時可用堅定的語氣，緩慢的語速去讀。緊接著的語言是來頭為自身壯膽、鼓勁的話語，因而要用堅定、響亮的語氣讀，語速可適當(dāng)放快。

　　（4）來頭心想：人還是要硬氣......敵人就怕你了（第19自然段）。這一心理活動描寫是在來頭經(jīng)過一系列思想斗爭后作出的最終決定，他已經(jīng)勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝了自我，所以要用堅定、響亮的語氣去讀。

　　2.語言描寫

　�。�1）班長說：“來頭，你的腿怎么了？”（第4自然段），這句話是班長看到來頭夾著腿，走路有點別扭，關(guān)切地在詢問，可以用柔和的語氣，舒緩的語速朗讀。

　�。�2）忽然他想起了廚子老寬的話：“鬼這東西怪......它就嚇得沒影了。”（第11自然段）來頭8歲時和廚子老寬在地主家生活，聽他講了許多鬼的故事，這對來頭影響很大，所以老寬說的這句話，對來頭來說有一定的'協(xié)助作用，但更多還是疑慮，所以在讀的時候可以用平緩的語氣來表達(dá)這種情景。

　　（3）“你別怕，來頭！”.......“從此你就不會再有尿褲子丟丑的事情了......”（第16、17、18自然段），這三個自然段寫出了來頭在心里不停地囑咐自身不要害怕，自身給自身壯膽打氣，因此在讀地時候可用堅定的語氣，語調(diào)逐段加重去讀。

　�。�4）“來呦來呦，你敢動一動，我捅你個透心涼......”他嘀咕著。（第22自然段）這一段要用響亮、沉穩(wěn)、堅定的語氣讀，讀出來頭勇敢的韻味。

　　（5）他說：“哈哈，原來沒有鬼，鬼是一棵矮杉樹�！保ǖ�28自然段），這一句要用興奮、喜悅的語氣讀，讀出來頭知道夜哨時嚇自身、被自身捅的原來是一棵矮杉樹后，既有自身嚇唬自身那種膽怯的譏笑，又有明白世上沒有鬼后的興奮，更有戰(zhàn)勝自我的那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

　　（六）歸納要點

　　1.注意引導(dǎo)同學(xué)體會來頭第一次值夜哨時的膽小恐懼，了解一開始他的膽怯心理。同時要抓住插敘老寬講故事的那件事，分析清楚來頭第一次值夜哨怕鬼的原因。

　　2.本文心理描寫很有特色，描寫的形式多樣，有直接描寫心理的，有通過描寫外貌來描寫心理的等等，要引導(dǎo)同學(xué)找出來加以體會。

　　（1）重點引導(dǎo)同學(xué)多讀第二次值夜哨的段落，抓住描寫來頭心理活動的句子，體會他內(nèi)心的變化，體會心理描寫的作用。

　�。�2）體會出來頭由不敢看到敢看，再到主動戳鬼的心理變化，體會他有膽小變得勇敢膽大的內(nèi)心變化。

　�。�3）抓住寫來頭動作的句子，體會出他的勇敢。

　　3.通過對比，找出來頭兩次值夜哨的不同，第一次嚇得尿了褲子，體現(xiàn)出他的膽��；第二次勇于和鬼斗一斗，勇敢地戰(zhàn)勝了自我，更戰(zhàn)勝了鬼。引導(dǎo)同學(xué)找出這一變化的原因：來頭勇于挑戰(zhàn)自身，勇于戰(zhàn)勝自我。從而體會出來頭是一個勇于挑戰(zhàn)自我，勇于戰(zhàn)勝自身，勇于斗鬼的勇敢的人。

　　二、教案

　　《鬼是一棵矮杉樹》的公開課教案分以下幾個環(huán)節(jié)。

　　〈一〉教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容，懂得世間并沒有鬼，要消除自身的緊張情緒，同內(nèi)心的“鬼”做斗爭。

　　2.學(xué)習(xí)依照時間順序布置資料的方法。

　　3.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　〈二〉重點難點

　　1.學(xué)習(xí)依照時間順序布置資料的方法。

　　2.了解來頭是一個怎樣的戰(zhàn)士。

　　3.懂得人要戰(zhàn)勝自身心中的恐懼。

　　〈三〉教法選擇

　　教無定法，妙在得法，貴在授法。針對本課的教材，依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，確定激趣誘導(dǎo)，重點突破，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)評價作為課堂的主線，將課堂還給同學(xué)，課堂時間由同學(xué)支配。