北京版五年級語文上《猴王出世》教學(xué)設(shè)計
《猴王出世》這篇課文可以讓學(xué)生們感受古典文學(xué)的語言特點，體會古典名著的語言美。北京版五年級語文上《猴王出世》教學(xué)設(shè)計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版五年級語文上《猴王出世》教學(xué)設(shè)計相關(guān)資料，歡迎大家閱讀！
《猴王出世》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，了解石猴出世的經(jīng)過，體會石猴性格特點。
3、初步感受古典文學(xué)的語言特點，體會古典名著的語言美。
教學(xué)重點：
幫助學(xué)生感受孫悟空最初的形象，體會石猴的特點，激發(fā)對古典文學(xué)的`興趣。
教學(xué)難點：
理解難懂詞語的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、情境引入，提示課題
1、創(chuàng)設(shè)情境。
2、揭示課題《猴王出世》。
3、課題質(zhì)疑。
二、初讀（朗讀）課文，讀通讀順
1、初讀課文，把句子讀通順，找出最難讀，最難讀懂的句子。
2、交流自學(xué)情況。
3、指導(dǎo)朗讀方法。
例1：“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意�！�
例2：“石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外�！�
三、再讀（快速瀏覽）課文，整體了解
1、再讀課文，思考：猴王是怎樣出世的？
2、反饋交流。
四、三讀（跳讀）課文，感受人物形象
1、學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约簩锿醯挠∠蟆?/p>
2、反饋交流。
例：忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……（勇敢無畏，身手不凡……）
3、小結(jié)。
五、四讀（美讀）課文，感受閱讀樂趣
1、請同學(xué)自己選擇其中最喜歡的句子與同桌交流。
2、學(xué)生自由讀，師巡回指導(dǎo)。
3、賞讀，指名讀。感受古典文學(xué)的語言特點，體會古典名著的語言美。
六、課外拓展，總結(jié)升華。
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