人教版五年級(jí)上冊(cè)《地震中的父與子》教案設(shè)計(jì)

　　親情是黑夜里明亮的燭光，刺破夜幕;親情是冬日里溫暖的陽光，驅(qū)走嚴(yán)寒。下面小編給大家整理了人教版五年級(jí)上冊(cè)《地震中的父與子》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)《地震中的父與子》教案設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

　　導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量──父親對(duì)兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　預(yù)習(xí)課文，搜集體現(xiàn)父愛、母愛的詩歌、散文、故事、名言，準(zhǔn)備打擂。

　　二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

　　1、整理課前搜集的材料。

　　2、借助生字讀音讀通課文，做好批注。(要先把課文認(rèn)真地讀一遍，邊讀邊用筆標(biāo)畫出還不熟悉、讀不正確、不理解的字詞。然后我再自學(xué)課后出現(xiàn)的`生字詞語，正確認(rèn)讀識(shí)記生字，生字詞抄寫2遍。)

　　(1)生字記牢 、注音、會(huì)寫、會(huì)組詞

　　記生字的好方法_________________________________

　　(2)火眼金睛，辨字組詞

　　爆( ) 礫( ) 墟( )磯( )曼( )

　　暴( ) 爍( ) 虛( ) 肌( )漫( )

　　(3)詞語、句子會(huì)理解會(huì)運(yùn)用(能通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語)。

　　重點(diǎn)理解以下詞語：昔日、廢墟、疾步、絕望、開辟、破爛不堪

　　(選擇其中一個(gè)造句)

　　造句：

　　3、能概括出課文的主要內(nèi)容：

　　_____________________________________

　　4、能通過讀文來體會(huì)父親在救助兒子的過程中心理的變化：( )——( )——( )。是通過以下詞句體會(huì)到的：

　　5、反復(fù)地讀了這篇課文，相信大家一定被文中的父子所感動(dòng)，你能把感動(dòng)你的語句或段落摘抄下來并說說讓你感動(dòng)的原因嗎?此時(shí)，你最想對(duì)文中的父子說點(diǎn)什么?

　　6、本文作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)。

　　外貌描寫及從中體會(huì)到的：

　　動(dòng)作描寫及從中體會(huì)到的：

　　神態(tài)描寫及從中體會(huì)到的：

　　心理描寫及從中體會(huì)到的：

　　7、我能有感情地朗讀課文。

　　8、我還有不理解的地方需請(qǐng)教。

　　三、課堂檢測(cè)

　　1、聽寫詞語

　　2、填空

　　A、不斷有孩子的父母( )地趕來�？吹竭@片廢墟，他們( )并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，便( )離開了。其中( )說明了父母的難過，( )說明了他們離開的原因。

　　B、他滿臉( )，雙眼( )，衣服( )，到處是血跡。這句話說明( )。

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問題

　　A、“這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄��！绷瞬黄鸬母概c子。共同創(chuàng)造了神話般的奇跡。聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，父親的“了不起”體現(xiàn)在

　　，兒子的“了不起”體現(xiàn)在。

　　B、“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”類似的話在課文中出現(xiàn)了三次。它們各是在怎樣的情況下出現(xiàn)的?