五年級語文下冊《金錢的魔力》教案

　　編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。下面是小編整理的五年級語文下冊《金錢的魔力》教案，歡迎參考!

　　一、激趣導課：

　　大家聽說過這樣的話嗎?“金錢是萬能的，”“有了錢就有了一切”，“有錢能使鬼磨。”對于以上的說法，你們怎么看?

　　師小結(jié)：當今社會，錢固然重要，但是金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的人情、親情、友情。由于人們對待金錢的程度不同，所以在金錢面前的表現(xiàn)迥然不同的。美國著名作家馬克·吐溫在他短篇小說〈百萬英鎊〉中為我們展開?人間百態(tài)圖。(此環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生在各抒己見中進行思想的碰撞，更主要的是通過這個環(huán)節(jié)調(diào)動學生學習的興趣，如學習下文做好情緒鋪墊。在這里，交流的不必過深，嚴格控制時間，教師在小課時最好給孩子正確的價值導向。)

　　二、整體感知：

　　1、學生自讀課文，結(jié)合預習說一說：讀懂了什么?

　　(學生交流的內(nèi)容：

　　課文的主要內(nèi)容：

　　老板在托隙是一個什么樣的.人;

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　　這個環(huán)節(jié)的設(shè)計的同學提供廣闊的文流空間，學生可以把自己的讀書心得，自己的見解表達出來。)

　　2、在學生初步感悟內(nèi)容的基礎(chǔ)上，追問：

　　可以用哪些詞語概括老板和托德的特點?課文的哪些描寫突出了這樣的特點?

　　(這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學生與文本進一步對話，從具體的細節(jié)描寫中體會人物的特點。

　　如：文章第二小節(jié)，托德接到錢時，態(tài)度馬上轉(zhuǎn)變，滿臉堆笑，當看到鈔票的面值后，呆若木雞。

　　教學中要充分調(diào)動學生學習的主動性，積極性和創(chuàng)造性，引導學生自讀自悟，抓住點詞，重點句細讀、品味、揣摩人物的特點。

　　在指導有感情得朗讀時，引導學生注意人物對話中語氣的變化，也可以分角色朗讀，當然也可以讓學生演一演，這是一個很棒的課本劇素材。

　　三、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?/strong>

　　(學生再次讀課文，感悟作者怎樣通過神態(tài)、動作、語言、來刻畫人物形象、突出人物特點。)

　　四、擴展延伸

　　1、讀了這篇課文，你有什么想說的?

　　2、閱讀《百萬英鎊》

　　板書：

　　24、金錢的魔力

　　老板、拖德、--勢利

　　教學資料庫：

　　馬克·吐溫(1835--1910)現(xiàn)實主義文學的尊基人，馬克·吐溫是筆名，他原名是塞繆爾·朗荷恩·克列門斯，生于密蘇里州的佛羅里達。父親是一位鄉(xiāng)親律師，家中生活拮據(jù)。他的創(chuàng)作大致可分為三個時期：早期作品表現(xiàn)了對美國民主所存的幻想，以短篇為主，幽默與諷刺結(jié)合，批判不足，作品有《競選州長》等;中期以長篇小說為主，諷刺性加強，重要作品有《鍍金時代》、《湯姆.索呀亞歷險記》等;后期作品則由幽默諷刺轉(zhuǎn)到憤怒的揭發(fā)、譴責、甚至是悲觀的情緒，主要作品有《給范斯頓將軍辯護》《游記》等。