新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-19 16:51:13 五年級(jí) 我要投稿

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　　教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下僅供參考！

新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握本課的生字、詞語(yǔ)。

　　2.了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　3.抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，積累詞匯。

　　4.有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。

　　2.能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫(xiě)具體的。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.搜集有關(guān)松鼠的資料。

　　2.多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、溫習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

　　1.學(xué)習(xí)了第9課，我們了解了一位生活在海洋中的非常龐大的動(dòng)物朋友──鯨，誰(shuí)能概括地說(shuō)一說(shuō)：“你都了解了鯨的什么？”

　　2.今天我們?cè)賮?lái)結(jié)識(shí)一位生活在陸地上的動(dòng)物朋友──（課件出示松鼠圖片）

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1.自由朗讀課文，讀通讀順，并讀準(zhǔn)生字詞。

　　讀后出示生詞，指名帶讀。

　　馴良乖巧矯健榛子櫸實(shí) 帽纓舵蟄伏苔蘚狹窄勉強(qiáng) 櫟樹(shù) 褐色敏捷機(jī)警警覺(jué)

　　2.說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下了怎樣的印象？

　　三、圍繞提示，自讀自學(xué)

　　1.出示自學(xué)提示

　　2.全班交流，讀中點(diǎn)撥

　�、儆蓪W(xué)生或小組代表向全班匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生把松鼠的某一方面讀懂、讀完整后，再交流另一方面。指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)松鼠的特點(diǎn)和對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

　�、诮處熾S學(xué)生的發(fā)言板書(shū)。

　　松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫(xiě)，是從形體方面表現(xiàn)它的漂亮的特點(diǎn)；在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物，是從活動(dòng)的'范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它馴良的特點(diǎn)，從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它乖巧，最后寫(xiě)繁殖、換毛、是補(bǔ)充說(shuō)明其他習(xí)性。

　　③用上“先──再──然后”自己說(shuō)說(shuō)松鼠搭窩的過(guò)程。

　　四、朗讀比較，再品語(yǔ)言

　　1.讀讀下面一段對(duì)松鼠的文字介紹，與課文讀起來(lái)有什么不同的感覺(jué)？

　　出示

　　作者用擬人的寫(xiě)法、準(zhǔn)確的語(yǔ)言把對(duì)松鼠的描寫(xiě)更生動(dòng)、更形象了。2.放一小段松鼠的影片，再回讀課文，再一次體會(huì)松鼠的討人喜歡。

　　五、布置作業(yè)

　　1.完成指導(dǎo)叢書(shū)。

　　2.布置觀察一種小動(dòng)物，學(xué)著課文的寫(xiě)法，試著寫(xiě)一篇300字左右的小文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　松鼠

　　漂亮馴良乖巧

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