五年級上冊《假如沒有灰塵》教學設計
教學設計對老師們的教學工作來說，是十分重要的，下面小編為大家?guī)砹宋迥昙壣蟽浴都偃鐩]有灰塵》的教學設計，歡迎大家閱讀!
五年級上冊《假如沒有灰塵》教學設計
教學目標：
1、認識4個生字
2、默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。
3、鞏固本單元學到的說明方法。聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產(chǎn)品。
重點難點：
領悟說明文的表達方法。
課前準備：
1、收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。
2、多媒體課件。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情景，激趣導入
1、平時屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。”
2、板書課題。
二、初讀課文，了解大意
1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行?
2、出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調
三、依照提示，自學討論
1、指明讀閱讀提示。
2、先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的?
3、小組合作完成表格。
灰塵的特點灰塵的作用使用的'說明方法
教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組。
四、全班交流，點撥指導
小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。
五、小結感悟，延伸拓展
1、指名讀4、5、6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示?(人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。)
2、交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關系。
六、作業(yè)
1、生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢?
2、完成指導叢書的練習
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