新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《最后一分鐘》是小學(xué)五年級(jí)的課文，要怎么設(shè)計(jì)教學(xué)才能更好的教學(xué)課文呢？下面是小編整理的新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎瀏覽。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與技能

　　1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

　　2.了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　二、過(guò)程與方法

　　1、在朗讀中理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、在吟誦中體會(huì)作者的情感。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)誦讀詩(shī)歌激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會(huì)四次“最后一分鐘”，作者的思想感情以及它們之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖交流，揭題

　　1、交流香港的有關(guān)信息

　　2、課件出示文中插圖。

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)看這幅圖，你知道這是一個(gè)怎樣特殊的時(shí)刻嗎？

　　3、教師激情揭題：是的，這個(gè)畫(huà)面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；這一刻，美麗的紫荊花在香港大地四處開(kāi)放；這一刻，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)；這一刻，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)重溫這激動(dòng)人心的《最后一分鐘》（板書(shū)課題）。

　　二、自由讀詩(shī)，解決字詞障礙，了解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、學(xué)生自由讀詩(shī)，要求把字詞讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。

　　2、學(xué)生自由提出困難，共同解決。

　　3、再讀詩(shī)歌，思考一個(gè)問(wèn)題：文中的四個(gè)小節(jié)分別講了什么內(nèi)容？

　　三、品讀詩(shī)歌，體會(huì)、激發(fā)情感

　　師：詩(shī)歌的大概內(nèi)容同學(xué)們都已有所了解，接下來(lái)就讓我們一起去好好地品味這“最后一分鐘”。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找文中幾次提到“最后一分鐘”？

　　第一處“最后一分鐘”

　　1、指名讀第一小節(jié)

　　2、師：同學(xué)們，在第一小節(jié)中躲著一種修辭手法，你能把它

　　找出來(lái)嗎？（生：擬人）那用在這里有什么好處呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）下面就讓我們一起拉著香港這位親人的手，傾聽(tīng)最后一分鐘的風(fēng)雨歷程。

　　3、齊讀第一小節(jié)

　　第二處“最后一分鐘”

　　1、師：當(dāng)鮮艷的五星紅旗和香港區(qū)旗升起的時(shí)候，我們的心情是無(wú)比的--（激動(dòng)、自豪）。請(qǐng)大家讀一讀第二小節(jié)，邊讀邊體會(huì)這一份激動(dòng)和自豪。

　　2、學(xué)生自由讀第二小節(jié)

　　3、師：看著同學(xué)們這么認(rèn)真地讀著，老師相信你們的體會(huì)肯定也到位了。下面我們一起來(lái)合作朗讀，一起來(lái)感受這份激動(dòng)和自豪。請(qǐng)聽(tīng)要求：前面部分男女同學(xué)輪讀，最后三行一起讀。

　　4、分角色朗讀

　　5、教師范讀

　　6、有感情地齊讀

　　第三處“最后一分鐘”

　　1、師：同學(xué)們臉上的表情告訴我，你們已充分體會(huì)到了那份激動(dòng)和自豪，真棒！同學(xué)們，我們都知道如今的香港是非常繁榮的，可在150多年的時(shí)間里，它走過(guò)的歷程卻是坎坷的。

　　2、課件出示虎門(mén)銷(xiāo)煙和《南京條約》等相關(guān)資料，教師介紹。

　　3、師：虎門(mén)上空的硝煙在百年后的最后一分鐘終于散盡，發(fā)黃的舊條約也在此刻悄然落地。在這最后一分鐘，又是什么在長(zhǎng)城的臉上，在黃皮膚的`臉上流淌呢？快到第三小節(jié)中找一找。

　　4、根據(jù)學(xué)生的回答課件出示相關(guān)語(yǔ)句。

　　百年的痛苦和歡樂(lè)都穿過(guò)這一滴淚珠使大海沸騰！

　　（1）指名讀一讀

　�。�2）理解“使大海沸騰”（學(xué)生自由說(shuō)；借助圖片理解）

　　（3）引讀：在這最后一分鐘，百年的屈辱終于揮之而去，

　　中國(guó)人終于可以揚(yáng)眉吐氣了，怎能不讓人歡欣鼓舞呢？--

　　在這最后一分鐘，所有中國(guó)人的喜悅都化作了淚水，這怎能不使大海沸騰呢？--

　　第四處“最后一分鐘”

　　1、師：香港終于回來(lái)了，我們激動(dòng)，我們自豪。香港從此掀開(kāi)了新的篇章。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第四小節(jié)，體會(huì)這小節(jié)體表現(xiàn)出的心情是怎樣的？

　　2、學(xué)生自由朗讀

　　3、交流，指導(dǎo)朗讀

　�。◣煟和瑢W(xué)們，讓我們?nèi)ビ�接第一朵紫荊，一起把最美好的祝愿送給香港吧！）

　　四、配樂(lè)齊讀，再次體會(huì)情感

　　1、師：香港歷經(jīng)百年滄桑，今天終于回來(lái)了。這最后一分鐘，帶給大家的是無(wú)盡的激動(dòng)、喜悅和自豪，老師給同學(xué)們配上音樂(lè)，我們一起有感情地朗讀整首詩(shī)，永遠(yuǎn)記住這“最后一分鐘”！

　　2、配樂(lè)齊讀詩(shī)歌

　　五、播放視頻，情感升華

　　師：剛才的學(xué)習(xí)，我們從語(yǔ)言文字里感受到了那份激動(dòng)、喜悅和自豪。下面老師帶大家走進(jìn)當(dāng)時(shí)的情景，再次感受這激動(dòng)人心的最后一分鐘。（播放錄像，教師配畫(huà)外音。）

　　六、課堂練筆、小結(jié)

　　1、師：同學(xué)們，流浪了百年的游子--香港回來(lái)了，面對(duì)骨肉團(tuán)聚的動(dòng)人一幕，你最想說(shuō)什么？請(qǐng)把它寫(xiě)在課文空白處。

　　2、集體交流

　　3、師小結(jié)：1997年7月1日，香港回家了；事隔兩年，澳門(mén)也回家了；而如今，祖國(guó)母親還有一個(gè)孩子在外頭，你們知道是誰(shuí)嗎？（生：臺(tái)灣）是的，雖然臺(tái)灣回家的路還很坎坷，但我們有理由相信，在所有中國(guó)人的共同努力下，臺(tái)灣一定會(huì)回來(lái)的！我們也有理由相信，那時(shí)的最后一分鐘也會(huì)像今天我們所讀到的、所看到的、所聽(tīng)到的那樣，令人無(wú)比激動(dòng)、喜悅和自豪！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　自豪

　　最后一分鐘 激動(dòng) 美好祝愿

　　喜悅

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