S版五年級上冊語文《15*紫桑葚》教學設計

　　教學目標：

　　1、指導學生認識“葚、役、眬”3個生字。正確讀寫“若有所思、舒坦、若有若無”等詞語。

　　2、引導學生用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學習革命前輩關心群眾、熱愛人民的精神。

　　3、指導學生簡要復述課文。

　　教學重點：

　　指導學生簡要復述課文。

　　教學安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、課前同學們已經(jīng)初讀了《紫桑葚》，知道課文主要講了誰的一件事呢?

　　(學生回答：徐世友)

　　二、通過課文后的“學習鏈接”，我們可以對許世友同志有更進一步的了解，咱們快來讀讀吧。

　　(學生自由讀“學習鏈接”中的內(nèi)容，讀后說說自己了解到什么。)

　　三、這樣一位上將將軍是怎樣對待普通的老百姓呢?相信我們讀了這個故事后一定有很深的感受。請大家用較快的速度默讀課文，想一想課文主要寫了寫了一件什么事?

　　(指名說主要內(nèi)容：解放戰(zhàn)爭時期，中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍第九縱隊司令員許世友在激烈的孟良崮戰(zhàn)役中，喂養(yǎng)人民群眾家的蠶寶寶的故事。)

　　四、孟良崮戰(zhàn)役是我中國人們解放軍在山東孟良崮地區(qū)殲滅國民黨軍的戰(zhàn)役，戰(zhàn)斗十分激烈，從1947年5月13日一致激戰(zhàn)到16日，最終全部殲滅國民黨七十四師，擊斃師長張靈甫，共殲敵三萬二千余人。由此可見，孟良崮戰(zhàn)役是十分緊張激烈的。許世友同志在如此激烈的戰(zhàn)役中，為什么一定要做這件事呢?就讓我們帶著這個問題深入地學習課文，感受許世友同志是個怎樣的人?

　　五、在學習本組課文時，我們學習了一些讀懂寫人文章的方法，誰來回憶一下?

　　(抓住人物的語言、動作、神態(tài)來體會人物;抓住他人的心理活動體會人物;通過環(huán)境描寫體會人物。)

　　六、就讓我們利用這些方法來自學課文，了解許世友同志。我們可以在令自己感受最深的`語句旁邊作適當?shù)漠嬇�，寫下自己的感受�?/strong>