鄂教版五上《3、我的房間》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、會認(rèn)本課生字，學(xué)習(xí)本課新詞。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
過程與方法：
1、通過反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容。
2、讀課文時，展開合理的想象。
情感態(tài)度與價值觀：
感受文中的童趣和作者豐富的想象。
重點、難點
重點：讀懂課文。
難點：感受作者豐富的想象。
教法與學(xué)法
師：引導(dǎo)、朗讀教學(xué)法。
生：朗讀感悟，邊讀邊想象畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件。
課時安排
一課時。
教學(xué)步驟
一、激情導(dǎo)入，引出課題。
1、你有自己的房間嗎?向大家介紹一下你的房間。
2、下面，讓我們一起去看一看另外一個房間。
師板書：15﹡我的房間
二、初讀課文，了解大意。
1、CAI展示：房間。師：這是一個怎樣的房間?
2、那么，本文的小作者又是怎樣介紹他的房間的?下面，請同學(xué)們到課文中去看一看。自由讀課文，要求如下：(CAI展示)
3、檢查自學(xué)情況
(1)CAI出示生字詞。指名讀，開火車讀，齊讀。
(2)接下來，請一個同學(xué)說一說，剛剛讀了課文，你讀懂了什么?
三、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第1自然段
(1)“我的`房間”是怎樣的?指名讀相關(guān)句子。(CAI出示圖及句子。)
(2)分析句子，用“有……有……有……有……”說一句話。
(3)除了這些，“我”的房間還有別的嗎?齊讀相關(guān)句子。
2、學(xué)習(xí)第3～9自然段
師：現(xiàn)在我們知道了這是一間怎樣的房間�？墒�，小作者有時候希望他的房間跟現(xiàn)在不一樣。接下來，請同學(xué)們自學(xué)課文的3～9自然段。(CAI出示相關(guān)要求)
(1)、下面請同學(xué)們把你畫的最喜歡的“房間”展示給大家看，并把相關(guān)段落有感情地讀出來。
(2)、生展示畫的房間，師依次板書，CAI出示相關(guān)畫面，指導(dǎo)讀。
有輪子(齊讀，讀出美好的感覺。)
長出翅膀(喜歡這種房間的同學(xué)站起來有感情地讀一讀。)
一艘大船(讀出神氣的語氣)
太空飛船(男同學(xué)齊讀)
魔術(shù)小屋(1、這個句子運用了什么修辭手法?2、用“是……是……是……是……”說一句話。3、齊讀。)
圓圓的繭(女同學(xué)讀)
冰宮(齊讀，讀出得意的語氣)
(3)、小結(jié)3～9自然段
師：剛剛我們學(xué)習(xí)了課文的3～9自然段，小作者希望的房間是怎樣的?(學(xué)生齊讀板書)從這里我們可以看出小作者的想象力非常——豐富(生答，師板書：想象豐富)，下面我們再一次有感情地把課文的3～9齊讀一遍。
3、學(xué)習(xí)最后一自然段
在這么多想象的房間中，“我”還是最喜歡怎樣的房間?請同學(xué)們自由讀課文最后一自然段。(CAI出示)
四、總結(jié)全文。
今天的課文我們就學(xué)到這里。下面請同學(xué)們跟著老師的課件一起把課文回顧一下。(CAI展示)
五、作業(yè)(CAI出示)。
教學(xué)反思：
本單元重點訓(xùn)練的是“展開想象”。在閱讀過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力是對學(xué)生進行思維訓(xùn)練的一條重要途徑。本篇課文主要描寫的就是“我的想象”，我想象“我的房間”有輪子;想象它長了翅膀;想象它變成一艘潛水艇、一間魔術(shù)屋、一所學(xué)校。這些想象都很奇特，都與學(xué)生的生活密切相關(guān)，充滿童趣。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生找到“我希望自己的房間與現(xiàn)在有什么不同”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在讀通的基礎(chǔ)上，理解“我為什么希望自己的房間是這個樣子”，啟發(fā)學(xué)生感受“我的想象”是那么美妙，從中感受想象帶給我們的樂趣。并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開想象的翅膀，說說希望自己的房間變成怎樣的。課堂上學(xué)生躍躍欲試，有的想象自己的房間變成了游泳池;有的想象自己的房間是一個游樂場;有的想象自己的房間是一個太空艙……大家搶著發(fā)言，積極性很高。我覺得閱讀教學(xué)中教師結(jié)合教材的特點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀想象力，對學(xué)生理解文章內(nèi)容，感受文章中的感情是很有幫助的。
板書設(shè)計：
15﹡我的房間
有輪子
長出翅膀
一艘大船
想象豐富 太空飛船
魔術(shù)小屋
圓圓的繭
冰宮
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