西師大版五年級上冊《12*美麗的眼睛》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人與動物之間相互關(guān)愛之情。
2、采用“讀一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重、難點
引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在品讀詞句的基礎(chǔ)上走進海豚的心靈深處，感受人與自然的和諧。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生收集關(guān)于人與動物和諧相處的故事，海豚的圖片和文字資料。
教學(xué)時數(shù)
1課時。
教學(xué)步驟
一、故事激趣，引入新課
同學(xué)們，歷史上流傳著許多關(guān)于海豚救人的美好傳說。你們想聽嗎?據(jù)古希臘歷史學(xué)家希羅多德記述：有一次音樂家阿里昂帶著大量錢財乘船返回希臘時，一些貪財?shù)乃窒朐诖蠚⑺浪�。阿里昂見勢不妙，就祈求水手們允諾他演奏生平最后一曲，然后跳進波濤洶涌的大海。誰知這優(yōu)美動聽的音樂引起了一群海豚的注意，一條海豚游了過來，馱著這位音樂家，一直把他送到海岸上。這個故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信�？墒牵P(guān)于海豚救人的報道也不勝枚舉。《美麗的眼睛》一文就向我們講述了這樣一個動人的故事。(出示課題)
二、初讀課文，整體感知
1 自由輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2?根據(jù)課后第一題的要求再讀課文，思考課文主要內(nèi)容。
(1)學(xué)生自讀、討論。
(2)學(xué)生交流，教師點撥。
(3)說說是怎樣概括出來的。
三、細(xì)讀課文，質(zhì)疑解疑
方法：
1?小組合作，邊讀邊議，根據(jù)課后題確定本節(jié)課要解決的問題，然后派代表匯報。
2?各組匯報提出的問題，師生共同歸納整理達(dá)成共識。
(1)課文幾次提到“美麗的眼睛”?
(2)為什么說那是“我”這輩子所看過的最美麗的眼睛?
(3)作者寫這篇文章想要告訴我們什么?
3?小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)教師推薦的學(xué)習(xí)策略，各小組選擇自己喜歡的策略學(xué)習(xí)。(教師可根據(jù)文章的`特點，提供一些學(xué)習(xí)的策略供學(xué)生選擇。
如：①讀一讀，議一議。
�、谧x一讀，講一講。
�、圩x一讀，勾一勾等。)
4?小組匯報，全班交流，教師點撥。
四、拓展延伸，升華情感
1?學(xué)生交流收集的資料，講述有關(guān)人與動物之間互相關(guān)愛的故事。
2?把自己最深的感受寫成幾句話，送給可愛的海豚。
自我評價：
該課教學(xué)設(shè)計我覺得目標(biāo)定位準(zhǔn)確，能較好很好理解教材，把握作者的情感，并引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟課文的內(nèi)容美、形式美，語言美。在實施過程中，教學(xué)語言精練生動，恰當(dāng)運用小組學(xué)習(xí)的能動性，恰當(dāng)提問與有效追回，激發(fā)了學(xué)生的思維，突出了重難點內(nèi)容，強化訓(xùn)練到位并較好地面向全體學(xué)生。
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