鄂教版五年級下冊16課《游天然動物園》教案設計

　　教材分析：

　　這是一篇游記。寫了游覽坦桑尼亞國立米庫米天然動物園的各種有趣見聞，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。

　　本文按照時間順序記敘了這次野游活動的過程，用了“晨光熹微”、“約四個小時”、“中午”、“下午兩點多鐘”、以及“出發(fā)”、“開始參觀”、“返回”、“結(jié)束”這些詞語具體點明了這次野游活動的行程。課文有詳有略，重點突出。重點寫了米庫米天然動物園的見聞，略寫了出發(fā)到米庫米天然動物園的過程以及返回結(jié)束的有關情況。寫在米庫米天然動物園的見聞，又詳寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子這些野生動物，而對犀牛、鬣狗、黃牛以及導游阿里所介紹的某些動物的趣聞只是一筆帶過。

　　一、課題導入激發(fā)興趣

　　1、出示板書：14、游動物園師讀課題，學生指出漏掉的“天然”二字。

　　師：“游天然動物園”和“游動物園”沒啥區(qū)別呀!如果是縮句不是跟好。

　　(“天然動物園”的動物是野生放養(yǎng)的，而“動物園”的動物是圈養(yǎng)的。)

　　2、游動物園的感覺是比較愉快的，那游天然動物園的感覺是怎樣的呢?書本上有這么一句話。

　　3、出示：“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的'人絡繹不絕。”學生齊讀。理解“絡繹不絕”(前后相接，連續(xù)不斷。)從這一個詞中你體會到了什么?(人多)

　　4、為什么每年從世界各地前去游覽的人那么多呢?米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。(原來游天然動物園的樂趣是無窮的)板書：樂趣無窮

　　5、米庫米天然動物園之行有哪些樂趣呢?今天我們繼續(xù)學習。

　　二、學習課文

　　1、米庫米天然動物園之行到底有哪些樂趣呢?讀課文3~6自然段，把你認為充滿樂趣的地方多讀幾遍，想想，為什么覺得這些地方充滿樂趣?

　　(可點擊紅色字體欣賞各種動物的圖片及網(wǎng)站上的相關介紹。)

　　2、學生交流(讀出充滿樂趣的地方，說明原因)

　　3、這里的動物那么多你最喜歡哪一種動物呢?為什么?

　　4、你覺得這些動物有什么特點?把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。(點明長頸鹿“亭亭玉立”的靜態(tài)美，基馬猴“頑皮可愛”的動態(tài)美，在朗讀的時候要注意對比。)

　　5、點擊“回音壁”完成作業(yè)(一)

　　用一個詞形容一下這些動物。

　　(長頸鹿：亭亭玉立基馬猴：頑皮河馬：龐然大物大象：力大無窮母獅：滿不在乎雄獅：漂亮威武幼獅：可愛)

　　6、學生交流

　　三、游戲

　　做一回小導游，選一種自己的喜歡的動物根據(jù)它的特點多讀幾遍，背一背，然后介紹給大家。

　　師生合作共同完成(配樂)

　　1、長頸鹿：師，汽車緩緩前進，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了——

　　(二三十只長頸鹿，它們高仰著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動，遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。)

　　2、基馬猴：過渡，咦?在長頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀?(基馬猴)(快看這邊，一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩!)

　　3、河馬：看到河馬的游客們，你們能說說你們的見聞嗎?

　　4、大象：看來，這河馬算是動物界最大了吧!讓學生反駁

　　5、獅子：這大象可真悠閑!看獅子的游客，你們有什么收獲?

　　6、師生評議(有沒有讀出各種動物的特點)

　　四、寫作指導

　　剛才這幾種動物，作者都花了大量的筆墨來描寫，讓我們身臨其境地感受了一番，接下來的這幾種動物，作者只是一筆帶過，我們書上是這樣寫的，引讀——

　　(我們的運氣越來越好，……數(shù)不清的黃牛。)

　　作者為什么不對每種動物詳寫呢?(寫作不可能面面俱到，不然像流水帳)

　　其實這是一種很好的寫作方法，想想我們平時在寫哪些文章時可以采用這種方法?(寫人、記事、寫景等)

　　同學們真是一些寫作高手。

　　五、小結(jié)

　　這么有趣的天然動物園我們應該好好保護起來啊，老師想出了一個辦法，就是給動物編一張身份證，這樣有利于普查和保護動物。

　　六、課堂練習

　　1、你見過爸媽的身份證嗎?身份證上有些什么?動物的身份證上應該有些什么呢?(名字、圖片、所屬科目、特點等)

　　2、請同學們?yōu)槟阆矚g的動物制作一張身份證(點擊“耕耘田”所需資料可以在老師提供的網(wǎng)站上找，找到圖片右擊另存，文字可以直接復制、粘貼。把制作好的身份證上傳到班級網(wǎng)站中。)

　　七、點擊回音壁完成作業(yè)(二)

　　1、選擇一種自己感興趣的動物，可以側(cè)重實地觀察，也可以側(cè)重查找資料，以第一人稱寫一篇《我的自述》，要求把這種動物的體貌特征、生活習性寫具體。

　　2、四人小組為單位，編輯一期動物小報，主題自定，可以是：動物趣聞、動物與人、珍稀動物等。布置本班墻報。

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