《祖國，我終于回來了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
1錢學(xué)森，浙江杭州人，生于1911年，中共黨員。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1936年留學(xué)美國，獲博士學(xué)位，成為航空工程和空氣動力專家，被美國麻省理工學(xué)院聘為終身教授。1955年，歷盡波折，終于回到祖國懷抱。之后，他投身于我國的航天事業(yè)，為我國國防尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為"中國導(dǎo)彈之父。"
2課文記敘了我國杰出的科學(xué)家錢學(xué)森從美國回到祖國的經(jīng)過、贊揚(yáng)了錢學(xué)森熱愛祖國的思想品質(zhì)。全文可以分為三段。第1、2自然段為第一段，寫錢學(xué)森聽到中華人民共和國成立的消息，決心早日回到祖國。第3、4自然段為第二段，寫美國當(dāng)局用種種界各國主持正義的人們的支持下，在中國正府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到祖國。
3課文語言樸素，敘事清楚，段落清晰，適宜于落實本單元運用段大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1初步學(xué)會用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
2學(xué)會本課8個生字，理解31個詞語的意思。
3了解"立即""被迫""雄偉""終于"在句子中的意思和作用。
4感受錢學(xué)森熱受祖國的思想感情。
三、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點：概括估意要明確，歸納課文主要內(nèi)容時語言表述要簡潔、通順、連貫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音，小黑板。
五、教學(xué)時間
2課時
第1課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1初讀課文，給課文分段，學(xué)習(xí)第一、二段，概括段落大意。
2學(xué)會生字，理解新詞，完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。
(二)教學(xué)過程
1.題解題。
(1)齊讀課題。
(2)課題中哪個詞兒引了你的注意?
用上了這個詞兒讓你想到什么?
(3)我們學(xué)習(xí)了課文之后，就能解開心中的穎團(tuán)了。
2.讀課文。
(1)聽課文錄音，思考：課文主要寫誰?寫誰的什么事?
(2)交流，并簡介錢學(xué)森(只需說個大概，不作過高要求。只要求學(xué)生對課文內(nèi)容有了大致了解。)
3.學(xué)課文、字、詞。
(1)默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，完成作業(yè)本第1題。
(2)給課文分段，并說明理由。
4.學(xué)檢查。
(1)檢查自學(xué)字、詞情況，校對作業(yè)本第1題。
(2)指名課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。
5.習(xí)第一段。
(1)齊讀第一段，思考：錢學(xué)森為什么要放棄在美國的一切，回到祖國?
(2)交流。
(3)你覺得錢學(xué)森是一個怎樣的人?
(4)課文第一段哪些詞最能讓你體會到錢學(xué)森是個熱愛祖國的人?("一切""立即""一切"說明錢學(xué)森為了祖國拋棄在美國得以金錢、地位、名譽(yù)等享受。"立即"說明他回國工作決定之快，毫不猶豫，表明他對祖國有著深厚的感情。)
(5)完成工作本上第2題1材。
(6)再讀第一段，用上"盡管……可是……"給第一段概括段意，與課文后的段意比較。
6.習(xí)第二段。
(1)指名讀第二段，思考：哪句話最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛國之心?
(2)交流。(然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。)
(3)錢學(xué)森沒有屈服于什么?(美國當(dāng)局的迫害。)
(4)美國當(dāng)局是怎樣迫害錢學(xué)森，阻撓他回國的?
(①移民局不準(zhǔn)他回國。②海關(guān)說他是間諜。③突然被捕，受無休止的折磨。④保釋后，行動受限制，信件受檢查，電話受監(jiān)聽。)
(5)歸納：美國阻撓錢學(xué)森的手段很多，概括的說法為：種種手段、各種手段、多種手段等。
(6)指導(dǎo)朗讀：讀美國當(dāng)局迫害錢學(xué)森的部分，語氣應(yīng)憤慨;讀錢學(xué)森不屈服的部分，語氣應(yīng)肯定、堅決。
(7)用："盡管……可是……"歸納段意，并與課文后段意作比較。
7;成作業(yè)本第3題，第4題(1)(2)，第5題(1)。
第2課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)課文第三段，知道錢學(xué)森為什么能回到祖國，了解課文用詞的確切，語言表達(dá)的準(zhǔn)確。
2學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
3完成課后作業(yè)。
(二)教學(xué)過程
1復(fù)習(xí)。
(1)聽寫詞語。
(2)說說第一、二段段意。
2學(xué)習(xí)第三段。
(1)自讀課文第三段，思考：錢學(xué)森為什么能勝利地回到祖國?把課文中有關(guān)句子劃下來。
(2)交流。(①錢學(xué)森堅持斗爭了5年。②和一世界各國主持正義的人們的支持。③得到中國政府和人民的關(guān)懷。)
(3)世界各國主詩正義的'人們怎樣支持錢學(xué)森?(課文第二段：……出面營救……)
比較句子(出示小黑板)：
孫悟空和豬八戒齊心協(xié)力，救出了被白骨精捉去的唐僧。
美國當(dāng)局的迫害，引起了美國科學(xué)界的公憤。不少美國朋友出面營救錢學(xué)森。
救：使脫離危險。
營救：設(shè)法援救，有事先組織、策劃去援救的意思。
(4)中國政府和人民怎樣關(guān)懷錢學(xué)森?
(5)(……親自"過問"……)
比較句子(出示小黑板)：
媽媽下班回來，問我作業(yè)做完了沒有。
周恩來總理對錢學(xué)森十分關(guān)心，樣自過問他的情況。
(5)完成作業(yè)本第4題的(3)。
(6)在這樣的局勢下，美國政府怎么做?
(7)回國后的錢學(xué)森為什么要帶家人去天安門廣場?這表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情?"雄偉""終于"表達(dá)了什么意思?("雄偉"表現(xiàn)了天安門城樓雄壯偉大的氣魄;"終于"說明這一天歷盡艱辛，來之不易。)完成作業(yè)本第5題的(2)。
(8)完成作業(yè)本第2題的(3)。
(9)感情朗讀第三段，再用"盡管……可是……"概括段意，并與課后段意作比較。(三次段意比較的結(jié)論：只要段意概括能抓住內(nèi)容，做到簡明扼要，如何表述不必過于拘泥。概括段意時用一些關(guān)聯(lián)詞，能使段意語言簡潔、意思緊湊。)
3歸納課文主要內(nèi)容。
(1)回憶上學(xué)期學(xué)過的"自然段意歸并法"概括段意方法。
(2)今天我們要學(xué)習(xí)用"段意歸并法"歸納課文主要內(nèi)容。指名讀學(xué)習(xí)提示的前兩句話，說說怎樣用"段意歸并法"歸納課文主要內(nèi)容。
(3)讀三段的段意，按照"歸并一修改"的步驟嘗試歸納主要內(nèi)容。
(4)指名讀學(xué)習(xí)提示中歸納的主要內(nèi)容，與學(xué)生所作進(jìn)行比較，說說歸并段意時，應(yīng)作哪些修改?
(5)小結(jié)：歸納課文主要內(nèi)容與概括段落大意一樣，要簡明扼要，因此，文章主要內(nèi)容決是將各段意簡單相加，而必須在歸并段意之后加以修改，將重復(fù)的內(nèi)容刪除，將相同的意思綜合起來，再作通順的連接。
(6)齊讀本課主要內(nèi)容。
4作業(yè)：作業(yè)本第6題。
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