五年級上《暮江吟》教案與反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的五年級上《暮江吟》教案與反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)《暮江吟》古詩，理解詩句的意思。
(二)有感情地朗讀詩句，體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
想象詩中描寫的情景，理解詩句的意思。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，課前老師讓大家復(fù)習(xí)或收集一兩首唐代詩人白居易、王維、李白的詩，你們完成了嗎?(檢查二三人)，今天，我們再學(xué)習(xí)著重體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。
(二)講讀第一首古詩《暮江吟》。
1.初讀指導(dǎo)，理解詩句意思。
(1)解題。板書題目：《暮江吟》
這首詩是唐代著名詩人白居易寫的。詩中描寫了深秋的時(shí)候，從日落到夜晚江上的景色，表達(dá)了作者愉悅的心情。題目的意思是：吟詠暮色降臨的江上景色。暮，傍晚。吟，吟詠，作詩。
指名讀題，用自己的話說一說題目的意思。
(2)教師范讀。(注意生字、新詞。)
(3)指名學(xué)生試讀。
思考：這首詩寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?
(4)學(xué)生試講，逐句理解，教師點(diǎn)撥。
①一道殘陽鋪水中(殘陽：指快要落山的太陽。鋪：展開，鋪展。這里是斜照的意思。句意：夕陽的'余輝斜照在江面上。)
�、诎虢虢t(瑟瑟：這里指碧綠色，形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的顏色。句意：江水有一半是綠色的，有一半是紅色的。)
�、劭蓱z九月初三夜(可憐：可愛的意思。九月初三：指農(nóng)歷九月初三，這時(shí)已進(jìn)入深秋季節(jié)。句意：九月初三，這深秋的夜晚多么可愛啊!)
�、苈端普渲樵滤乒�(似：好像。"月似弓"，農(nóng)歷初三晚上，是月牙開始出現(xiàn)的日子。月牙好像一張彎彎的弓。寒露降臨，附著在樹葉和草叢上的露珠，在月光的映照下，就像閃閃發(fā)光的珍珠。句意：露水像珍珠一樣晶瑩，月牙彎彎像弓一樣。)
2.精讀訓(xùn)練，體會(huì)詩人的思想感情。
(1)指名朗讀。
(2)思考議論，加深理解。
�、俚谝痪�，用了一個(gè)"鋪"字，在文中有什么作用?(突出了江水的平靜，夕陽的美麗。"鋪"在這里是斜照的意思。)
�、谧x"可憐九月初三夜"，體會(huì)"可憐"在這里的意思。("可憐"一詞表達(dá)了詩人對九月初三這個(gè)深秋的夜晚的留戀、喜愛。當(dāng)時(shí)詩人的心情是十分愉快的。正因?yàn)橄矏�，他才從黃昏到入夜，久久地停在江邊觀賞景色。)
�、墼娙嗽谠娭羞\(yùn)用了兩個(gè)貼切的比喻，比喻的作用是什么?
(作者抓住了事物的特征，用了兩個(gè)貼切的比喻，寫出了江邊美麗的月夜景色。)
(3)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
①輕聲自讀，想象詩的意境，說說這首詩表達(dá)了作者什么樣的感情?
�、谥该麑W(xué)生有感情地朗讀，注意節(jié)奏和韻味。
五、板書
(略)
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