人教版五年級《刷子李》語文教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的人教版五年級《刷子李》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⑹熳x課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風(fēng)采。

　�。病⒛茏プ≈攸c(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會文章是怎樣表示“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語言韻味。

　　３、認(rèn)識課文中的６個生字，摘錄描寫精彩的句子。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)本文寫人的寫作方法，摘錄描寫精彩的句子。

　　【課時布置】

　�。闭n時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、扣題導(dǎo)入

　�。薄⒊鍪菊n題：

　　刷子李

　�。�、在日常生活中，我們看見姓李的老師稱李老師，看見姓李的會計稱李會計，看見姓李的廠長稱李廠長，那看見姓李的粉刷師傅，我們稱什么呢？

　�。�、可我們今天學(xué)習(xí)的課文，作者為什么稱河北大街一家營造廠的師傅為“刷子李”呢？請同學(xué)們結(jié)合預(yù)習(xí)，猜猜原因。

　�。�、“刷子李”他的技藝到底有多高？今天這節(jié)課我們來看看作者是怎樣描寫的。

　　二、通讀課文，整體感知

　　同學(xué)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀不通的地方多讀幾遍，要讀得流利。

　�。薄�師巡視指導(dǎo)。

　�。�、檢查自讀情況，正音，特別注意以下幾個字的讀音：

　　蘸（zhàn）和（hè）著琴音必得（dě）發(fā)怔（zhèng）調(diào)（tiáo）漿天衣無縫（fèng）。

　�。场⒃僮x課文，畫出能表示“刷子李”技藝高超的語句。

　　三、小組討論，深化感悟

　　根據(jù)同學(xué)所畫句子，順勢導(dǎo)入以下兩個話題的討論：

　　話題一：

　　黑衣服的描寫

　�。薄⑽闹卸啻螌懙健八⒆永睢钡暮谝路�，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？

　�。�、同學(xué)交流列舉。

　�。ㄋ奶帲�

　�。场⒔處熜〗Y(jié)：

　　聽說黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”。

　�。�、出示：

　　最叫人叫絕的是，他刷漿時必……白刷不要錢。

　�。怠�從這句話你體會到了什么？

　�。�技藝高超）

　�。丁⒛銖哪男┰~體會到了他的技藝高超？

　�。贰⒆x一讀，讀出對他高超技藝的贊嘆。

　�。�、剛才我們通過對一些重點(diǎn)詞句的品析來體會作者描寫的意思，下面請同學(xué)們運(yùn)用這種方法，小組討論其它三處地方描寫的好處。

　�。�、小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　�。保�、小組派代表朗讀，要讓同學(xué)聽出“刷子李”的高超技藝，在讀之前可讓其他同學(xué)友情提醒，促進(jìn)交流，深化感悟。

　�。保薄�為什么要著重寫“發(fā)現(xiàn)‘小白點(diǎn)’”？

　　１２、指導(dǎo)同學(xué)讀出曹小三心理的`變化。

　　話題二：

　　刷墻的描寫（第五小節(jié)）

　�。�、“刷子李”的粉刷身手到底有多強(qiáng)？課文中是怎樣具體描寫的？

　�。病⑼瑢W(xué)自讀。

　　３、這一小節(jié)，有哪些令你驚嘆的地方，找出來讀一讀，與小組成員交流交流看法。

　�。础⑿〗M派代表小組討論的結(jié)果：

　�、趴伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，折得清爽。

　�。ㄕ簼{的手法高明，或者調(diào)漿配料方法巧妙。）

　�、剖直塾迫粩[來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

　�。▌幼魇炀�，優(yōu)美。）

　�、桥九韭暲铮�一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

　�。ㄗ龅幕睿�效果非同一般。）

　�。怠⒄堃簧�朗讀，其他同學(xué)評價。

　　６、自由練讀。

　　話題三：

　　寫法的妙處

　�。�、課文是寫“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫他的黑衣服呢？

　�。�、同學(xué)交流。

　�。�、教師小結(jié)：

　　刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫雖然不是直接寫，可從這些描寫中卻也讓我們體會到了他的技藝高超，我們可以稱這種描寫為側(cè)面描寫，但無論是直接描寫還是側(cè)面描寫，都是為了表示“刷子李”的技藝高超。

　　四、緊扣末句，總結(jié)課文

　�。�、出示最后一小節(jié)。

　�。�、曹小三學(xué)徒的頭一天分別見到、聽到？

　　五、課后作業(yè)

　　用這節(jié)課學(xué)到的方法，夸一夸身邊有一技之長的人，用一段話寫下來。

【人教版五年級《刷子李》語文教案】相關(guān)文章：

五年級語文教案刷子李09-21

五年級語文下冊《刷子李》教案09-05

人教版語文五年級下冊《刷子李》教學(xué)反思07-10

語文刷子李教學(xué)反思10-03

人教版五年級下冊語文刷子李知識點(diǎn)總結(jié)05-19

新人教版五年級下冊《刷子李》ppt03-28

五年級語文下冊《刷子李》ppt05-22

五年級語文下冊《刷子李》練習(xí)題06-28

五年級語文下冊《刷子李》課文要點(diǎn)集錦12-26