五年級(jí)語(yǔ)文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課生字新詞。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親話語(yǔ)的含義，對(duì)題目的含義有所理解。
4.結(jié)合自己在生活學(xué)習(xí)中獲得的類似的體驗(yàn)理解課文。
課前準(zhǔn)備
1.相關(guān)圖片的課件。
2.課文重點(diǎn)語(yǔ)句的文字課件。
↘課文導(dǎo)入
出示圖片：這就是著名的羅馬城市廣場(chǎng)，從圖中，你感受到什么?
(學(xué)生可直觀得出“條條大路通羅馬”的印象)
教師：“條條大路通羅馬”，就是這幅圖片最好的注釋。課文中童年的“我”在父親的懷抱中就得到了這個(gè)寶貴的教誨，并且對(duì)自己的一生產(chǎn)生了很大的.影響。
請(qǐng)大家打開課文，初讀：
①讀準(zhǔn)生字，自學(xué)新詞，了解內(nèi)容。
學(xué)生整體感知：
↘質(zhì)疑導(dǎo)讀
再讀課文，試著用自己的話來(lái)解釋題目的含義，或者給文章?lián)Q個(gè)題目。
學(xué)生自學(xué)，小組交流：
↘班內(nèi)交流
教師：由絕不可能到獲得成功，關(guān)鍵的因素是什么?
指導(dǎo)學(xué)生理解：實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的方式、方法絕不會(huì)是唯一的，要集思廣益，敢于嘗試或開僻新的路徑。
↘再讀課文，加深理解
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