《唐玄奘西行取經(jīng)》五年級語文教案

時間：2021-02-04 10:11:19 五年級我要投稿

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　　【教材分析】

《唐玄奘西行取經(jīng)》五年級語文教案

　　這是一篇略讀課文，主要講述了玄奘西行取經(jīng)的前因后果、艱苦歷程，表現(xiàn)了玄奘和尚嚴謹治學，百折不撓的精神以及他對中國佛教的發(fā)展好東西方文化交流所作出的卓越貢獻。

　　【設(shè)計理念】

　　減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給予學生充分探索、發(fā)現(xiàn)的時間和機會。讓學生通過自主學習課文，在主動、積極的思維活動中加深對課文的理解和感悟，獲得思想啟迪。

　　【教學目標】

　　1.通過默讀課文，了解玄奘西行取經(jīng)的.艱苦過程好傳奇經(jīng)歷，體會玄奘嚴謹治學、百折不撓的精神。

　　2.認識生字“奘、緝、僧”；積累“緝拿、束手無策、百折不撓、傳奇、家喻戶曉”等詞語。

　　【重點難點】

　　玄奘西行取經(jīng)的艱苦過程及西行取經(jīng)的巨大影響。

　　【教學準備】

　　《西游記》中有關(guān)唐僧西天取經(jīng)的視頻及取經(jīng)線路圖。

　　【教學時間】

　　一課時

　　【設(shè)計流程】

　　一、激趣引入，理解題目。

　　1.播放《西游記》中的片段，簡介玄奘：該片以神話的形式講述了唐僧師徒四人歷盡艱辛，終于到達西天取得真經(jīng)的故事。其實，《西游記》中的唐僧在我國的歷史上確有其人，他叫玄奘，唐代的高僧。他在國內(nèi)遍訪名師，感到所學分歧，難得定論，便決心到天竺學習，求得解決。于是，他在唐太宗年代，就從涼州玉門關(guān)西行赴天竺，在那爛陀寺從戒賢大師受學，后又游學天竺各地，于貞觀十九年回到長安。他譯出經(jīng)、論75部，共1335卷，并撰有《大唐西域記》一書，成為研究印度等中亞等地古代歷史地理和從事考古的重要資料。

　　2.讀題，說說自己對題目的理解。

　　二、初讀課文，整體感悟。

　　課文主要寫了誰的什么事？

　　三、再讀課文，提出自己感興趣的問題。

　　1.說說唐玄奘是個怎樣的人？

　　2.唐玄奘西行取經(jīng)的原因是什么？

　　3.唐玄奘西行取經(jīng)的時間、路線是怎樣的？

　　4.唐玄奘西行取經(jīng)遇到了怎樣的困難？

　　5.唐玄奘西行取經(jīng)產(chǎn)生了哪些影響？

　　四、細讀課文，重點解決以上問題。

　　1.帶著以上的問題自學課文。

　　2.小組交流自學的情況：分享各自的收獲，提出在自學過程中產(chǎn)生的疑問及未能解決的問題，集多人的力量解決疑難。