回顧拓展小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、偻ㄟ^(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，并學(xué)習(xí)一些讀書(shū)的方法。
�、谧x背古詩(shī)句，積累古詩(shī)句，品味讀書(shū)的好處及方法。
↘回顧“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”
①讀“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。
②組織一分鐘記憶競(jìng)賽、一分鐘抄寫(xiě)競(jìng)賽。
↘交流平臺(tái)
�、佟皽毓识��！睂W(xué)完一單元后, 我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié), 看看有哪些收獲和體會(huì)。如：喜歡本組的哪篇課文?積累了哪些好詞佳句?習(xí)作和口語(yǔ)交際能力有沒(méi)有提高?圍繞本專(zhuān)題，在課外又閱讀了哪些文章或書(shū)籍?通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí), 你對(duì)讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣是否有了更深的體會(huì)?你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書(shū)方法?我們可以圍繞某一方面的收獲展開(kāi)討論, 也可以多方面交流各自的體會(huì)。
�、谛〗M內(nèi)交流。
�、廴嘟涣鳌�
賞析佳句。
賞讀美文。
研討讀書(shū)方法。
交流收獲、體會(huì)。
↘ 日積月累
�、偌で閷�(dǎo)入。
我們中華民族是禮儀之邦，素以樂(lè)學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫(xiě)了許多這方面的警句，激勵(lì)我們做個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的.人。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
②出示日積月累中的句子。
學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。
嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解。
學(xué)生質(zhì)疑，組織解疑。
③背誦名言。
�、艹鍪菊n外有關(guān)讀書(shū)的名言, 拓展積累。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背。
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。──（英）莎士比亞
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。──（蘇聯(lián)）高爾基
一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。──（瑞士）凱勒
至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。──鄭成功
藏書(shū)不難，能看為難；看書(shū)不難，能讀為難；讀書(shū)不難，能用為難；用書(shū)不難，能記為難。──張潮
�、菡�(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于讀書(shū)方面的名言，共同進(jìn)行賞評(píng)。
⑥鼓勵(lì)學(xué)生課后將自己最喜歡的讀書(shū)名言制作成書(shū)簽。
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