釣魚的啟示第二課時(shí)教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過程。
3．領(lǐng)會(huì)從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理，從而嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。
2．體會(huì)人物的心理變化過程。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解父親告誡“我”的話的含義，感悟作者從這件事中得到的啟示。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件
五、教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、回顧前文
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課，（生齊讀課題）。你們有過釣魚的經(jīng)歷嗎？說說你們都希望怎樣？（釣到又大又多的魚）本文的作者也和大家想的一樣。課文的前三個(gè)自然段告訴了我們什么？（“我”和父親釣到了一條大鱸魚，心情非常高興。）板書：我 父親
可是事情并沒有結(jié)束，作者因此從中受到了啟示。作者受到了怎樣的啟示，這是我們這節(jié)課需要重點(diǎn)理解的問題。
二、提出問題，解決問題
�。�1）．自由讀課文的第4—11節(jié)，看看你都讀懂了哪些，還有哪些不明白的地方提出來，我們大家一起來討論解決。
出示：在人生的旅途中，我不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。解決好了這個(gè)問題，其他問題也就迎刃而解了。
1．首先我們要知道“那條鱸魚”是一條怎樣的鱸魚，給作者留下了深刻的印象？
你為什么這樣讀？說明作者此時(shí)的心情如何？（非常激動(dòng)，非常高興）
2．可惜這么一條漂亮的大鱸魚似乎到得早了一點(diǎn)，它比規(guī)定捕撈的時(shí)間早了兩個(gè)小時(shí)。面對這條大鱸魚，“我”和父親的態(tài)度一樣嗎？此時(shí)你會(huì)提出什么樣的問題？
3．出示：父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？父親這樣做對嗎？
①在書中找出“我”的動(dòng)作、語言及心理活動(dòng)的語句，讀一讀。你為什么這么讀？體會(huì)“我”的心情。
A．“爸爸！為什么？”我急切地問道�！鼻校焕斫�
B．“可是不會(huì)釣到這么大的魚了�！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲�！环䴕�，受委屈
C．我又抬頭看了以下四周，……我再次把乞求的目光投向了父親�！蚯�
D．……我清楚地知道，……依依不舍地把它放回到湖里去�！獰o可奈何
比賽讀，看誰讀得好！你體會(huì)到了什么？
�、凇拔摇彪m然不舍得把魚放走，但是在父親的`嚴(yán)格的教育下，“我”還是把魚放回到湖里。你能通過父親的動(dòng)作、語言、神態(tài)來體會(huì)父親為什么這么做嗎？在書中找一找，劃一劃，三人小組議一議。
I討論交流：
A“劃著”“看了看”你體會(huì)到了什么？父親為什么要看表？
B“盯著 ”“ 看了好一會(huì)兒”此時(shí)父親在想些什么？
C“你得把它放回湖里去�！薄暗谩保罕仨殹Ｕf明父親的態(tài)度堅(jiān)決。你還能從哪看出父親的語氣很堅(jiān)決？“不容爭辯”“沒有商量的余地”
D父親說話時(shí)為什么那么“平靜”？（他認(rèn)為自己做得對）
II你認(rèn)為父親做得對嗎？
不同意見：時(shí)間只差兩小時(shí)，干什么那么死板？
況且四周又沒有任何人。
III父親對“我”的嚴(yán)格教育，是希望“我”從小做一個(gè)不貪便宜，誠實(shí)守紀(jì)的有道德的人。
4．同桌演一演。指名上臺(tái)演。評議。
�。�2）．出示父親告誡“我”的話。指名讀�，F(xiàn)在你能理解了嗎？結(jié)合捕魚規(guī)定的時(shí)間談?wù)勀愕捏w會(huì)。齊讀。
�。�3）再次出示：在人生的旅途中，我不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。你能提出什么問題？
1．“誘惑人的‘魚’”指的是什么？（金錢、名利）
2．“我”面對這些誘惑人的“魚”時(shí)，為什么能處理好，因?yàn)楦赣H給“我”的啟示。板書：啟示。
3．34年后，“我”已從一個(gè)當(dāng)年不得不放掉釣到的大魚的沮喪的孩子成為了（生接讀）紐約著名的建筑設(shè)計(jì)師，這都要感謝父親當(dāng)年給“我”的教誨。板書：感謝。
4．用“因?yàn)椤浴卑迅赣H給“我”的啟示與“我”長大后取得的成就連起來說一說。
三、學(xué)習(xí)最后一段
師讀：“34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海里留下了永久的回憶和終生的啟示�！蹦阌惺裁锤形�？
“月光如水的夜晚”那美麗寧靜的夜晚，更加襯托出人的心靈的純凈和道德的高尚，因此給作者留下了不可磨滅的印象，作者牢牢記住了父親的教誨，使他受益終生！
你想對這樣的父親，這樣的“我”說些什么嗎？
四、在生活、學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到過像那條大鱸魚似的誘惑人的“魚”？你是怎樣做的？你身邊的人有沒有給你過一些啟示？
五、最后老師送給同學(xué)們法國大哲學(xué)家孟德斯鳩的一句話，讓我們共勉：“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么�！�
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