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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《地球信箱》第2課時(shí)教案

時(shí)間:2021-05-02 09:20:04 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《地球信箱》第2課時(shí)教案

  教學(xué)目的:

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《地球信箱》第2課時(shí)教案

  1.理解課文內(nèi)容,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)作者的感情,了解寫作方法。

  2.流利有感情的'朗讀課文,背誦課文。

  重點(diǎn)難點(diǎn):感悟作者的情感,了解寫作方法

  教具

  教學(xué)過程

  一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.檢查聽寫詞語(yǔ)

  2.說說課文的主要內(nèi)容

  3.這節(jié)課,我們就去感悟作者的感情,了解寫作方法。

  二.感悟理解,指導(dǎo)朗讀。

  1.巧設(shè)問題,品讀理解。

  1)地球這個(gè)大信箱里都有些什么愛的信件?都是誰寫給誰的?

  交流:

  落葉寫給大地母親

  太陽(yáng)寫給大地

  冬天寫給春天

  遙遠(yuǎn)的過去寫給今天

  2)你最喜歡那一封信?為什么?

  出示問題后,學(xué)生朗讀課文,思考問題。

  交流匯報(bào),教師點(diǎn)撥:

  “那里有它剛一泛綠,就開始寫給大地母親的思念。葉兒越寫越多,葉片越寫越大,直到把碧綠寫成了黃色,才把滿載的情思,托付秋風(fēng)郵發(fā)!

  這兩句,采用擬人得手法,把葉片生長(zhǎng)凋落的過程,當(dāng)成落也寫給大地母親的信。發(fā)信的使者是“秋風(fēng)”。多么精巧恰當(dāng)?shù)谋葦M!讀起來十分形象生動(dòng),令人感覺含英爵華。

  3)這些多情的信件給作者和讀者怎樣的啟發(fā)?

  學(xué)生自讀最后一個(gè)自然段,邊讀邊感悟。

  交流匯報(bào):

  課文的中心:呼吁人們保護(hù)大自然,改造大自然。

  2情理交融,誦讀吟詠。

  1)指導(dǎo)朗讀:

  課文2~5自然段,要讀的輕柔舒緩,讀出對(duì)大自然的無比熱愛。

  第6自然段要讀得稍微激昂,語(yǔ)速稍快一點(diǎn)。

  2)學(xué)生朗讀,讀中感悟,升華情感。

  3)指明朗讀

  4)全班齊讀

  5)自由朗讀

  3體會(huì)寫法

  1)。讀2~5自然段開頭,體會(huì)好處及寫法

  他們都是個(gè)段總起句,全段都圍繞這句來寫,這樣寫是重點(diǎn)突出。

  三.拓展延伸

  學(xué)生寫一封愛的信箋,寫給沙漠、荒山。

  板書設(shè)計(jì):

  12地球信箱

  落葉

  地球信箱{云}愛的信件

  煤

  雪

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