小學(xué)語文五年級《偉大的友誼》教案范文
一、教學(xué)要求：
１、自學(xué)生字新詞，能用"各抒己見"、"討論"造句。
２、理解課文內(nèi)容，了解馬克思和恩格斯是怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中親密合作和互相支持的；體會馬克思和恩格斯的友誼是偉大的，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義情操。
�。场⒛茏プ∵^渡段給文章分段，概括段意和領(lǐng)會文章的中心思想。
二、教學(xué)重點：馬克思和恩格斯怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中親密合作和相互支持的。
三、教學(xué)難點：為什么馬克思和恩格斯的友誼是偉大的'。
四、教具準(zhǔn)備：掛圖一幅，小黑板一塊。
五、教學(xué)時間：３課時
六、教學(xué)內(nèi)容：
ａ、理解課文內(nèi)容，了解馬克思和恩格斯怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中親密合作和互相支持的；體會馬克思和恩格斯的友誼是偉大的，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義情操。
�。�、領(lǐng)會文章的中心思想。
七、教學(xué)過程：
（一）交待教學(xué)目標(biāo)。
這節(jié)課我們要在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入地學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想。
�。ǘ┙沂菊n題。
讀題，理解課題。
�。ㄈ┮脒^渡段。
�。�、文章是從哪兩個方面寫馬克思和恩格斯的偉大友誼的？哪個自然段概括地寫了這兩個方面？ ２、讀過渡段，說說這個過渡段在文中的作用。
�。ㄟ^渡）這節(jié)課我們就要抓住過渡段來理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想。
�。ㄋ模┳プ�"承上句"理解第二段的思想內(nèi)容。
�。�、讀承上句。
�。病⒛x第二自然段，思考：馬克思的生活怎么樣？用一個詞概括。加上著重號。
�。场⒗斫�"困窘"的意思，找出具體寫馬克思生活困窘的句子，用"～～～"勾出。
�。�、讀這幾個句子，找出表現(xiàn)馬克思的生活很困窘，一天不如一天，越來越窮的三個詞。
�。怠槭裁磸倪@三個詞可看出馬克思生活一天不如一天，越來越窮？
�。丁⑸钸@樣因窘，馬克思的態(tài)度怎樣？理解"毫不在意"的意思。
�。贰⑸钸@樣因窘，馬克思為什么毫不在意？
�。浮ⅠR克思生活這樣因窘，恩格斯竭盡全力在生活上給他很大的幫助。找出具體寫恩格斯竭盡全力幫助馬克思的句子，齊讀。
９、恩格斯為什么寧愿去經(jīng)營自己十分厭誤的商業(yè)？
１０、小結(jié)，扣題。
�。ㄟ^渡）以上我們從生活上理解了馬克思和恩格斯的偉大友誼，接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┳プ�"啟下句"理解第三段的思想內(nèi)容。
�。薄⒆x啟下句，弄清哪幾個自然段寫馬克思和恩格斯在事業(yè)上互相關(guān)懷、互相幫助、親密合作的。
�。病⒛x5、6、7自然段。思考：馬克思生前和逝世后，課文選擇了哪些典型事例寫的？用①②③……標(biāo)出來，獨立完成，然后同桌討論。
�。�、檢查自學(xué)討論的情況，訂正。
４、一步一步深入討論。先學(xué)習(xí)第一個事例，請默看第５自然段（出示掛圖），馬克思和恩格斯同住倫敦時是怎樣親密合作的？
�。�、學(xué)習(xí)第二個事例，讀第６自然段，看看他們分開后又是怎樣合作的？
�。�、學(xué)習(xí)后三個事例。這三個事例寫了恩格斯幫馬克思代譯，甚至代寫通迅稿；馬克思幫恩格斯代編著作的一部分；特別是馬克思逝世后，恩格斯代馬克思出版《資本論》最后兩卷。"代"在這里是代替的意思，這四個"代"字說明了什么？
７、小結(jié)、扣題。
�。�、感情朗讀后三個事例。
�。ㄟ^渡）生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。他們?yōu)槭裁茨茏龅竭@樣呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四段。
�。├斫獾谒亩蔚乃枷雰�(nèi)容。
�。薄R讀第四段。
２、馬克思和恩格斯合作了四十年，他們共同做了些什么？齊讀第一段。
�。场⑺麄�?yōu)槭裁茨荛L期合作達(dá)四十年之久呢？
４、他們共同的目標(biāo)是什么呢？請聽《國際歌》的一個片斷。（放錄音）
５、請大家配著《國際歌》莊嚴(yán)雄壯的曲子感情朗讀第四段。
�。ㄆ撸╊I(lǐng)會文章中心思想。
�。ò耍┛偨Y(jié)回題。
�。薄⑦@節(jié)課我們抓住過渡段，理解了課文內(nèi)容，從而領(lǐng)會了文章的中心思想。
２、馬克思和恩格斯在長期合作中，在向著共同目標(biāo)的奮斗中，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義，建立了偉大的友誼。
�。ň牛┳鳂I(yè)：課后１題。
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