一、 復(fù)習(xí)本課詞語(課件出示)

　　二、 介紹本課作者：詹姆斯.勒菲斯特及作品《做得對做得好——天知地知》

　　三|板書課題：13.釣魚的啟示(注意釣字的寫法)

　　四、(課件)出示文章最后一句話：

　　1、提問：“永久的回憶”指的是什么?

　　“終生的啟示”指的是什么?

　　帶著問題學(xué)生自讀全文后，回答以上兩個問題。(這兩個問題是在解決課文的主要內(nèi)容和中心)

　　2、教師針對“啟示”中關(guān)于“是”與“非”提問。

　　教師導(dǎo)語：作者十一歲那年到底遇到了一件什么事情，讓他感到實踐起來很難?自讀3-9自然段，然后回答(父親讓他放魚，他不愿意放)

　　3、我不愿意放魚的原因是什么?找出相關(guān)的語句，誰說自己的體會

　　(1)很不容易釣上來的;(2)鱸魚又大又美;(3)無人知曉，離開放時間還有兩個小時。

　　4、請大家再次默讀3-9自然段，體會“我”的心理變化的過程。可找出相關(guān)語句或段落，用筆畫下來，讀一讀，應(yīng)該用怎樣的語氣來讀。

　　(1)學(xué)生說自己畫的句子(五句)

　　(2)口語交際：針對第四句話展開想象。

　　5、出示句子：“從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。”

　　(1)父親為什么執(zhí)意讓我放魚，他是不喜歡魚嗎?你能從文中找出依據(jù)來嗎?(出示句子：父親盯了那條鱸魚很久……)他會怎么想?

　　(2)父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么?你知道了嗎?

　　(3)老師送你們一句名人名言：

　　“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。”

　　——孟德斯鳩(jiū)

　　6、這件事對我今后的人生道路產(chǎn)生了怎樣的影響呢?我們來學(xué)習(xí)“啟示”這一節(jié)。

　　(1)“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。”

　　第一個“魚”是指：

　　第二個“魚”是指：

　　(2)看看下面的圖片和文字資料，并聯(lián)系個人的生活實際和體驗想一想，說一說。