小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案

時(shí)間：2022-11-08 13:15:03 四年級(jí) 我要投稿

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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案（精選6篇）

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案（精選6篇）

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2.了解雨來為了掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

　　3.理解“有志不在年高”等句子的意思。

　　4.給課文的每個(gè)部分加上小標(biāo)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。理解“有志不在年高”等句子的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：視頻材料；課件。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰(shuí)嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)14課《小英雄雨來》。（板書課題）

　　二、略讀課文，感知大意

　　1.指讀“連接語(yǔ)”，明確學(xué)習(xí)要求

　�。�1）默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？

　�。�2）自己感受最深的是什么？

　�。�3）把小英雄雨來的故事講給別人聽。

　�。�4）如果有興趣，還可以給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，自讀自悟，感知大意

　　師先播放《小英雄雨來》的教學(xué)短片，然后再讓學(xué)生對(duì)照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容，讀后與小組的同學(xué)互相交流，有疑問的地方互相解決，不能解決的做個(gè)記號(hào)，待后集體解決。

　　3.集體交流,篩選要點(diǎn)

　�。�1）檢查生字認(rèn)讀情況。

　�。�2）說說課文講了雨來的哪幾件事？教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。（游泳本領(lǐng)高；上夜校念書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生）或（“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國(guó)”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”）

　�。�3）暢談自己的感受，體會(huì)雨來熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

　　教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子，并體會(huì)句子的意思。

　　①我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是雨來對(duì)祖國(guó)深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。）

　�、谟陙頉]理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。（這一動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。）

　�、垡坏我坏蔚难蜗聛恚瑸R在課本那幾行字上。（這是一處細(xì)節(jié)的描寫。表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。）

　　④有志不在年高。（這是人們對(duì)雨來的贊揚(yáng)，雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。）

　　4.再讀課文，抓住主要內(nèi)容

　　快速瀏覽課文，練習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。

　　三、拓展延伸，升華情感

　　1.課內(nèi)拓展

　�。�1）學(xué)完這篇課文，你要向雨來學(xué)習(xí)什么？

　�。�2）閱讀“資料袋”

　　2.課外拓展（選擇性作業(yè)）

　　（1）把小英雄雨來的故事講給別人聽。

　　（2）利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。

　�。�3）收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的故事。

　　（4）寫一篇讀后感。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解詞義，積累詞語(yǔ)；體會(huì)本課中描寫景色的優(yōu)美句子。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雨來的愛國(guó)主義精神和他的機(jī)智勇敢。

　　3、練習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題。

　　4、能簡(jiǎn)要復(fù)述課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、理解每部分內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。

　　教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國(guó)軍民，還有像在座的同學(xué)們年齡一樣大的孩子，他們機(jī)智勇敢，熱愛祖國(guó)，和敵人展開了不屈不撓的斗爭(zhēng)。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)抗日小英雄的故事。

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意閱讀要求：

　　1、因?yàn)檎n文比較長(zhǎng)，請(qǐng)用較快的速度閱讀。

　　2、在閱讀中思考：課文的主要內(nèi)容是什么？

　　三、檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況和課文初讀情況

　　1、出示要掌握的生字新詞，指名讀，并口頭解釋。

　　2、同桌交流，說說自己對(duì)課文主要內(nèi)容的理解。

　　3、指名復(fù)述課文主要內(nèi)容，注意圍繞時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素展開。

　　四、再讀課文，給各部分加上小標(biāo)題

　　1、用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點(diǎn)，試著給課文各個(gè)部分加上小標(biāo)題。（小組交流，選出代表說出本小組的答案）

　　2、全班交流各部分的小標(biāo)題，如：（1）游泳本領(lǐng)高；（2）上夜校讀書；（3）掩護(hù)李大叔；（4）與鬼子作斗爭(zhēng)；（5）河沿上的槍聲；（6）雨來沒有死。（也可用課文原句作小標(biāo)題，如：“我們愛自己的祖國(guó)”“什么也沒看見”“有志不在年高”“雨來沒有死”。）

　　五、快速默讀課文，初步掌握人物形象特點(diǎn)

　　1、為什么要把雨來叫作“小英雄”？你認(rèn)為他的身上有哪些英雄特征？快速默讀課文，從課文的事件和相關(guān)語(yǔ)句里分析理解。

　　2、小組之間相互討論交流，把小組成員的意見綜合起來，然后分小組進(jìn)行匯報(bào)。

　　六、全班分小組匯報(bào)交流，教師隨機(jī)綜合，板書

　　雨來是一個(gè)熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智、舍己為人、不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)貞不屈的小英雄。

　　七、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)有感情地朗讀

　　可以小組之間分角色、分任務(wù)進(jìn)行合作朗讀。

　　八、作業(yè)

　　積累課文中的好詞好句。把小英雄雨來的故事用簡(jiǎn)潔的話寫出來。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、指名復(fù)述課文主要內(nèi)容。

　　2、說說雨來是一個(gè)什么樣的孩子。6、第1自然段中的環(huán)境描寫有什么作用？

　　二、研讀課文中的重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)課文的寫作方法，深入理解雨來的英雄形象

　　1、默讀第一節(jié)。

　�。�1）提問：雨來住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？

　�。�2）讀讀描寫蘆花村的景色的句子。“蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上好像蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮就（飄飄悠悠地飛起來），把這幾十家小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。因此，這村就叫蘆花村�！�

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生讀句子的主要成分，然后逐句把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來讀。比比哪種寫法更好。同時(shí)體會(huì)蘆花村景色的優(yōu)美。

　�。�4）雨來的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來的？這里寫雨來的游泳本領(lǐng)高，在文章中有什么作用？（為雨來能從鬼子手中逃脫埋下伏筆。）

　　2、默讀第二節(jié)。

　�。�1）提問：雨來在夜校里受到了什么教育？（指導(dǎo)朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。”“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)�！保�

　　（2）討論：這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？為何反復(fù)出現(xiàn)？（表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。在課文中反復(fù)出現(xiàn)，一是起強(qiáng)調(diào)作用，二是作為全文的一個(gè)線索。）

　　3、重點(diǎn)默讀第四節(jié)。

　�。�1）討論：鬼子對(duì)雨來使用了哪些卑劣手段？（哄騙、利誘、毒打）

　�。�2）課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、毒打雨來時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫了出來？（露出滿口金牙……鬼臉、糖、金戒指、抽出刀……扭、拉、打、揪、擰）

　　（3）哪些詞句可以體現(xiàn)雨來的堅(jiān)強(qiáng)不屈？（“我在屋里，什么也沒看見�！薄皼]有接他的糖，也沒有回答他。”“我在屋里，什么也沒看見�！薄皼]看見！”）

　�。�4）提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)？（朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)�！保�

　　小結(jié)：巧妙地掩護(hù)交通員李大叔；面對(duì)敵人的哄騙、利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈；利用游泳本領(lǐng)，機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。這就是我們的小英雄雨來！

　　三、把握全文，拓展延伸

　　1、你認(rèn)為課文中還有哪些地方寫得好，好在哪里？提出來說一說。

　　2、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了雨來，這個(gè)十二歲的小英雄。他的所作所為讓你感動(dòng)嗎？如果他站在你面前，你有什么想對(duì)他說的嗎？（扮演角色對(duì)話）

　　3、讓學(xué)生課后多去看一看其他英雄人物的感人故事。

　　4、開展故事會(huì)，讓學(xué)生講一講自己敬佩的英雄人物的故事。

　　教學(xué)反思

　　這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)。教學(xué)時(shí)，我充分放手讓學(xué)生根據(jù)課文要求自讀課文。在自讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論交流課文的主要內(nèi)容和初步掌握人物的形象特點(diǎn)。

　　用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對(duì)四年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度。于是我就在學(xué)生閱讀每一部分時(shí)，提出閱讀時(shí)間要求，促使學(xué)生加快閱讀速度。對(duì)于每部分內(nèi)容的把握，采用加小標(biāo)題的形式予以落實(shí)。對(duì)加小標(biāo)題要求不是太高，只要學(xué)生基本上概括了本部分的內(nèi)容，語(yǔ)句通順即可。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字、理解晉察冀邊區(qū)、葦絮、泥鰍、門檻、推推搡搡、劫難、趔趄等詞語(yǔ)。

　　2、了解雨來為掩護(hù)革命干部和和日本鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的思想品德。

　　3、理解“有志不在年高”等句子的意思。

　　4、能給課文每個(gè)部份加小標(biāo)題。

　　二、觀點(diǎn)重點(diǎn)：

　　1、通過閱讀體會(huì)雨來機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

　　2、掌握課文主要內(nèi)容。

　　三、教時(shí)：

　　一節(jié)。

　　四、準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)“中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的資料。

　　五、過程：

　　1、導(dǎo)入揭示課題。

　　○1、教師：本文選自管樺的中篇小說《小英雄雨來》管樺：著名作家、詩(shī)人、畫家，河北豐潤(rùn)人。《小英雄雨來》所講述的故事是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，當(dāng)時(shí)日本侵略軍集中兵力向我抗日根據(jù)地嚴(yán)酷掃蕩，企圖消滅我軍抗日力量，根據(jù)地人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下展開了百折不撓的斗爭(zhēng)，課文就是其中一個(gè)縮影。

　　○2、板題：小英雄雨來。

　　○3、解題：從課題中你認(rèn)為應(yīng)該講什么？中心詞是？（英雄）

　　2、初讀課文，自同學(xué)字、詞，了解內(nèi)容。

　�。�1）、輕聲讀課文，畫出不懂的字、詞，并查字典理解。

　　○1、讀準(zhǔn)下面的字：

　　還(huán)彈（dàn）扎（zhā）擰（nǐng）

　　○2、詞語(yǔ)解疑惑疑。

　　晉察冀邊區(qū)、劫難、趔趄

　�。�2）、輕聲速讀課文說說課文主要講了那些事？

　　○1、同學(xué)讀后交流。

　　○2、指名說說講了那幾件事。

　　3、再讀課文歸納各段主要意思。(每段加上小標(biāo)題可以是詞、短語(yǔ))

　　第一部份：游泳身手高

　　第二部份：雨來上夜校

　　第三部份：掩護(hù)交通員

　　第四部份：跟鬼子斗爭(zhēng)

　　第五部份：河沿上的槍聲

　　第六部份：雨來沒有死

　　4、老師點(diǎn)拔，突破難點(diǎn)。

　�。�1）、你認(rèn)為那幾部份最能體現(xiàn)雨來是個(gè)小英雄？

　�。ㄈ�、四、五、六部份）

　�。�2）、快速閱讀這幾部份，找出體現(xiàn)雨來英雄的句子。讀一讀、體會(huì)體。

　　○1、“雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”

　�。ú灰詾橛陙砼聰橙�、實(shí)際上是為了引開敵人維護(hù)交通員充沛表示了雨來的機(jī)智）

　　○2、“一滴一滴的血下來，濺在課本那幾行字上”

　　鮮血滴在“我們是中國(guó)人，我們愛自身的祖國(guó)”這幾行字上，體現(xiàn)了雨來為了祖國(guó)，為了維護(hù)交通員，寧肯流血犧牲也決不屈服的革命意志。

　　○3、“有志不在年高”

　　指人貴在于有志，不能憑年紀(jì)大小來衡量，只要你有志氣、年輕人也能作出優(yōu)異的成果。

　　5、分小組講故事。

　　深入體會(huì)雨來機(jī)智、勇敢，面對(duì)敵人的恐嚇、毒手，雨來的出色表示更充沛體現(xiàn)“有志不在年齡”的英雄氣慨。

　　六、總結(jié)

　　1、課文通過對(duì)小英雄雨來的動(dòng)人故事的描寫，形象地刻畫雨來熱愛祖國(guó)、機(jī)智、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，深受我們敬仰。

　　2、請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)搜集一些感人的抗日英雄的故事。

　　七、板書：

　　游泳身手高

　　上夜校讀書

　　掩護(hù)交通員熱愛祖國(guó)、機(jī)智、勇敢

　　跟鬼子斗爭(zhēng)

　　河沿上的槍聲

　　雨來沒有死

　　八、作業(yè)：

　　1、抄摘你喜歡描寫景物的'句子。

　　2、寫幾個(gè)擬聲詞。

　　哐啷

　　3、學(xué)習(xí)課文后你有那些咸受。

　　反思：這是一篇抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事只要通過閱讀，同學(xué)對(duì)故事情節(jié)就能了解、通過交流體會(huì)雨來的優(yōu)秀品質(zhì)，再通過講故事使雨來的光輝形像深入每個(gè)小朋友心中達(dá)到學(xué)英雄，頌英雄的目的。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立閱讀，初步理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國(guó)、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內(nèi)容。

　　3、練習(xí)給每一部分課文加小標(biāo)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及自學(xué)能力

　　教具準(zhǔn)備：

　　生詞卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題，提出本課教學(xué)要求。

　　二、指導(dǎo)讀第一部分。

　　1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，劃出你認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句。

　　2、交流。

　　3、給這一部分加小標(biāo)題。

　　三、指導(dǎo)讀第二、三部分(過程同前)

　　四、指導(dǎo)讀第四部分。

　　1、自讀課文，劃出描寫雨來心理活動(dòng)的句子

　　2、交流。

　　五、指導(dǎo)讀第五部分。

　　1、自讀課文，劃出寫得美的句子，想想這一部分主要講的是什么?

　　2、有感情地朗讀。

　　六、指導(dǎo)讀第六部分。

　　自讀課文，劃出描寫水中雨來的句子，想想這一部分主要說的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。

　　七、討論

　　“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”在課文中出現(xiàn)了幾次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么作用?

　　八、討論

　　雨來有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪兒看出來的?

　　九、有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句段。

　　十、作業(yè)。

　　1、朗讀課文。

　　2、摘錄寫得美的句子。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且給學(xué)生充分交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將“英雄”一詞貫穿全課，圍繞英雄提出兩個(gè)問題：第一、從哪些地方體會(huì)出雨來的英雄氣概?第二、他小小年紀(jì)，為什么會(huì)具有這樣的英雄氣概?這樣，牽一發(fā)而動(dòng)全身，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容也比較集中，教學(xué)思路也比較清晰。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案篇5

　　一、背景知識(shí)

　　1．這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，小英雄雨來掩護(hù)交通員，跟日本鬼子作斗爭(zhēng)的英雄事跡，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。全文分為六大段。第一段講雨來的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，雨來的游泳本領(lǐng)高強(qiáng)。第二段講雨來上夜校。第三段主要講雨來掩護(hù)李大叔。第四段講雨來跟日本鬼子進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，絕不講出交通員藏身的地方。第五段講蘆花村的人們以為雨來犧牲了，都為他惋惜。第六段講雨來并沒有死。課文的最后三個(gè)自然段，描寫雨來出現(xiàn)在河面上所用的動(dòng)詞：露、抖、抹、扒、扎、游，用得準(zhǔn)確，進(jìn)一步從行動(dòng)上反映了雨來機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

　　2．為了幫助學(xué)生自學(xué)，本課跟前面的選學(xué)課文一樣，編有旁注，或點(diǎn)明內(nèi)容的含義，或提示寫作方法。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生邊看旁注邊認(rèn)真自學(xué)的讀書習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．養(yǎng)成邊看旁注邊認(rèn)真自學(xué)的讀書習(xí)慣。

　　2．能借助拼音讀準(zhǔn)生字的生音，理解新詞語(yǔ)在課文中的意思。

　　3．能用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容，能給課文各大段加上合適的小標(biāo)題，能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　4．初步懂得環(huán)境描寫與表達(dá)中心意思的關(guān)系。

　　5．感受小英雄雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理清文章的條理以及各段之間的聯(lián)系。

　　難點(diǎn)：懂得環(huán)境描寫與表達(dá)中心思想的關(guān)系。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　燈片。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)。

　　六、教學(xué)過程

　　第1課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．邊看旁注邊自學(xué)，了解故事內(nèi)容。

　　2．學(xué)習(xí)生字新詞。

　�。ǘ┙虒W(xué)過程

　　1．揭題釋題。

　�。�1）出示課題。

　�。�2）從題目可以看出本文是寫什么的？（寫人物的，主要人物是小英雄雨來。）

　　2．初知課文。

　�。�1）自學(xué)課文，要求：

　�、龠呑詫W(xué)邊看旁注，有旁注的地方要特別讀得仔細(xì)一點(diǎn)。②注意生字，理解新詞，教師作巡回指導(dǎo)。

　　（2）檢查自學(xué)情況。

　　①讀帶點(diǎn)的字。

　　Shuānjiūbā吧嗒吧嗒（作象聲詞）

　　吧

　　槍栓揪ba（語(yǔ)氣詞）

　�、诶斫庀旅娴脑~語(yǔ)。

　　卻難推推搡搡晌午吆喝有志不在年高

　�。�3）默讀課文，思考：這篇課文記敘了一件什么事？課文一共有幾部分？描寫了雨來的哪些英雄行為？全班討論、交流。

　�。�4）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。（這篇課文較長(zhǎng)，內(nèi)容較多，要抓住主要的內(nèi)容進(jìn)行概括，對(duì)課文內(nèi)容要注意取舍。）

　　（5）雨來是一個(gè)怎樣的孩子？為什么說雨來是小英雄？（熱愛祖國(guó)，勇敢機(jī)智。）

　　3．布置作業(yè)。

　�。�1）給下列多音字注意，并組詞。

　�。ǎǎǎ�

　　撒鉆還

　　（）（）（）

　�。�2）摘錄課文中的象聲詞，并體會(huì)它們的作用。（增強(qiáng)語(yǔ)感，使語(yǔ)言表達(dá)得生動(dòng)形象，如聞其聲。）

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來》備課教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。練習(xí)用比較快的速度閱讀課文。

　　2．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。

　　3．學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。

　　2．練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，大體了解課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們最喜歡讀小英雄的故事，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《小英雄雨來》，這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，根據(jù)地的人民配合八路軍對(duì)敵人展開了英勇的斗爭(zhēng)，其中出現(xiàn)了無數(shù)的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。

　　2．板書課題。

　　二、分組學(xué)習(xí)

　　1．讀通課文，認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字。

　　2．了解雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。

　　三、全班交流

　　四、布置作業(yè)

　　1．朗讀課文。

　　2．試著給課文的每一部分加個(gè)小標(biāo)題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。

　　2．學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。