滬教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《馬鹿有情》的教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自主認(rèn)識(shí)生字3個(gè)“倏、瘸、截”。積累詞語(yǔ)4個(gè)“凄慘、攔截、機(jī)警、不約而同”。

　　2、聯(lián)系語(yǔ)境，重點(diǎn)理解并積累文中形容馬鹿叫聲的詞語(yǔ)和表示“看”的四個(gè)詞語(yǔ)。

　　3、體會(huì)馬鹿的情緒變化，有感情地朗讀課文。

　　4、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受無(wú)私而偉大的母愛(ài)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)描寫(xiě)大馬鹿有情的句子。

　　2、聯(lián)系上下文展開(kāi)想象，把句子補(bǔ)充完整。

　　教學(xué)工具：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、板書(shū)：情

　　2、請(qǐng)學(xué)生為“情”組詞并造句。

　　3、人間自有真情在，馬鹿亦是如此！

　　4、出示課題：40 馬鹿有情（齊讀）

　　“馬鹿有情”中的.“情”是什么情？在文中是怎樣體現(xiàn)的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　二、整體感知

　　1、根據(jù)自學(xué)要求小組學(xué)習(xí)課文。

　　2、出示自學(xué)要求。

　　3、交流

　�。�1）讀一讀

　　注意：分析“瘸”的結(jié)構(gòu)并書(shū)空。

　�。�2）填一填

　�。�3）按填空，把課文分成兩部分。

　　4、學(xué)習(xí)“救大馬鹿”這部分

　�。�1）默讀1——5小節(jié)

　　思考：大馬鹿遇到了什么危險(xiǎn)？遇險(xiǎn)后如何表現(xiàn)？

　　聯(lián)系語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)：“凄慘”、“攔截”

　　板書(shū)：（叫聲） 凄慘（遇險(xiǎn)）

　�。�2）危急中，我扣動(dòng)了扳機(jī)，狼嚇跑了。得救后的馬鹿又有什么表現(xiàn)？

　�。�3）出示句子

　�。�4）讀句子，你有什么疑問(wèn)嗎？

　　為什么得救后的馬鹿“一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，傻了似的眼睛直直地注視著我們”，“不情愿地朝林中走去”呢？

　　5、學(xué)生討論交流后，感情朗讀這段話。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、指名分節(jié)讀課文。

　　2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。