小學(xué)A版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《真情無(wú)價(jià)》教案

時(shí)間：2021-04-18 12:35:30 四年級(jí) 我要投稿

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　　第一課時(shí)：

小學(xué)A版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《真情無(wú)價(jià)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，按照買(mǎi)項(xiàng)鏈和退項(xiàng)鏈把課文分為兩個(gè)部分，并說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，說(shuō)出課文大意。掌握生字新詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件（柔美的音樂(lè)）、生詞卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀題，導(dǎo)入新課。

　　1、教師板書(shū)課題，學(xué)生讀課題——真情無(wú)價(jià)。

　　2、教師示范讀，學(xué)生跟著讀。

　　3、教師引導(dǎo)談話(huà)：同學(xué)們，你覺(jué)得什么是真情？能用生活中的具體事例說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　二、配樂(lè)朗誦，整體感知。

　　1、教師播放柔美的音樂(lè)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師朗誦。要求：畫(huà)出生字新詞，思考：課文中無(wú)價(jià)的真情發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間？

　　2、教師出示本課的生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀，教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

　�。�1）字音：櫥是卷舌音。

　　（2）字形：龐是半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭書(shū)寫(xiě)的大小要能藏得住里面的龍，另注意龍上的撇和點(diǎn)都不能丟。

　　3、教師再次出示含有這些生字的詞語(yǔ)，大家一齊讀一讀，在讀中鞏固生字，積累詞語(yǔ)。

　　4、指名反饋：文中的真情發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間？

　　5、教師小結(jié)：姐姐和妹妹間的是血濃于水的親情，而妹妹和店主之間則是陌生人和陌生人之間的真情，這更是難得的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，細(xì)細(xì)體味這種感人至深的人間真情。

　　6、教師播放課件中的柔美音樂(lè)，學(xué)生自由讀課文。

　　三、讀后說(shuō)，理清文章的條理。

　　1、再次播放音樂(lè)，讓學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想，哪些自然段寫(xiě)的是妹妹買(mǎi)項(xiàng)鏈，哪些自然段寫(xiě)的是姐姐退項(xiàng)鏈。

　　2、指名反饋。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，按照買(mǎi)項(xiàng)鏈、退項(xiàng)鏈的過(guò)程說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，讀了幾遍課文，你們一定和老師一樣被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打動(dòng)了吧！他們都擁有一顆集真、善、美為一體的`心，真是太令人感動(dòng)和羨慕了。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、抄寫(xiě)本課的生字新詞兩遍。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，想像畫(huà)面，知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣(mài)給小女孩，體會(huì)姐姐、妹妹、店主的真情。

　　2、總結(jié)全文，拓展思維，啟發(fā)學(xué)生用真心換真心，用真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng)。

　　3、有感情地朗讀課文，分角色朗讀姐姐退項(xiàng)鏈的那一部分內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣(mài)給小女孩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字新詞卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　項(xiàng)鏈、手帕、不勝枚舉、寂靜、臉龐、小心翼翼、得意洋洋、滿(mǎn)心歡喜、連蹦帶跳。

　　2、教師導(dǎo)讀：

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文寫(xiě)的是發(fā)生在姐姐、妹妹還有一家商店店主身上的感人故事。這個(gè)感人的故事是圍繞一條項(xiàng)鏈展開(kāi)的。你能不能用這根項(xiàng)鏈把這個(gè)故事串起來(lái)。

　　妹妹想送項(xiàng)鏈給姐姐——妹妹到商店買(mǎi)項(xiàng)鏈——店主把項(xiàng)鏈賣(mài)給妹妹——姐姐來(lái)退項(xiàng)鏈——店主把項(xiàng)鏈送給姐姐。

　　3、師導(dǎo)：

　　作者圍繞條項(xiàng)鏈，為我們展示了人間用真情買(mǎi)不到的真情。今天，就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事，去感受這無(wú)價(jià)的真情。

　　二、深入探究，體會(huì)真情。

　　1、教師導(dǎo)讀：

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了無(wú)價(jià)的真情分別體現(xiàn)在姐姐和妹妹之間、妹妹和店主之間、姐姐和店主之間�，F(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文，用文中的具體事例來(lái)說(shuō)明。

　　2、學(xué)生以小組為單位讀文探究。

　　3、集體反饋。

　　4、教師導(dǎo)讀：

　　妹妹要送項(xiàng)鏈給姐姐，是因?yàn)楱D―（學(xué)生讀課文第三自然段中妹妹說(shuō)的話(huà)）

　　5、教師質(zhì)疑：

　　可是，店主為什么要把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣(mài)給妹妹呢？請(qǐng)大家把店主人說(shuō)明原因的句子找出來(lái)。

　　6、指名反饋后引導(dǎo)學(xué)生想像：同學(xué)們，當(dāng)?shù)曛魅肆私饬嗣妹靡患业木秤�，體會(huì)到了妹妹這份真情的時(shí)候，他看著眼前的這個(gè)小女孩水想些什么？

　　7、教師小結(jié)：是呀，姐妹間的真情深深地打動(dòng)了店主，讓他看到了人世間不能用金錢(qián)買(mǎi)到的真情，所以他以幾枚硬幣的價(jià)格把貴重的項(xiàng)鏈賣(mài)給了妹妹。當(dāng)姐姐來(lái)還項(xiàng)鏈時(shí)，他把項(xiàng)鏈送給了姐姐。他的行為一樣令人感動(dòng)。他用自己的真情保護(hù)了姐妹倆的這份真情。

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸。

　　1、師導(dǎo)：

　　同學(xué)們，小女孩、姐姐、店主這三個(gè)人，你想贊美誰(shuí)？贊美她什么？

　　2、指名反饋：

　　我想贊美，我贊美她。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身上的真情故事。

　　四、小結(jié)。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，這美麗的瞬間留在了姐妹倆的心里，也永遠(yuǎn)留在了我們的心里，感謝姐妹、店主，他們用真情喚起了我們所有人的這份真情。

　　六、布置作業(yè)。

　　有感情地朗讀課文，分角色朗讀姐姐退項(xiàng)鏈部分。

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