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小學語文四年級下冊第六單元教學計劃

時間:2021-04-15 08:34:30 四年級 我要投稿

小學語文四年級下冊第六單元教學計劃

  一、教學簡析:

小學語文四年級下冊第六單元教學計劃

  本組教材圍繞“走進田園,熱愛鄉(xiāng)村”這一專題,編排了四篇課文:《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活,《牧場之國》展現了異國的田園風光,《古詩詞三首》更是生動地再現了一幅幅鄉(xiāng)村風光、田園意趣的圖畫,《麥哨》則側重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活,描寫方法也各具特色,但都表達了同樣的情感,即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地熱愛、贊美與向往。進行課文教學時,教師要統(tǒng)籌安排,加強教材整合的意識,把讀與思、讀與寫,讀書與活動結合起來。

  二、教學目標:

  1.會認、會寫本單元的`生字。正確讀寫新詞等,了解擬人手法的特點。

  2.學會在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉(xiāng)村生活的,豐富自己的語言。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉(xiāng)村生活,激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。

  三、教學重難點:

  1.引導學生通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉(xiāng)村生活,并由此產生熱愛與向往之情。

  2.引導學生在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉(xiāng)村生活的,學習作者的表達方法,同時豐富自己的語言積累。

  四、課時安排:

  21.鄉(xiāng)下人家 2課時

  22.牧場之國1課時

  23.古詩詞三首 2課時

  24.麥哨 1課時

  《語文園地六》4課時

  合計 10課時

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小學語文四年級下冊第六單元教學計劃

  一、教學簡析:

小學語文四年級下冊第六單元教學計劃

  本組教材圍繞“走進田園,熱愛鄉(xiāng)村”這一專題,編排了四篇課文:《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活,《牧場之國》展現了異國的田園風光,《古詩詞三首》更是生動地再現了一幅幅鄉(xiāng)村風光、田園意趣的圖畫,《麥哨》則側重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活,描寫方法也各具特色,但都表達了同樣的情感,即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地熱愛、贊美與向往。進行課文教學時,教師要統(tǒng)籌安排,加強教材整合的意識,把讀與思、讀與寫,讀書與活動結合起來。

  二、教學目標:

  1.會認、會寫本單元的`生字。正確讀寫新詞等,了解擬人手法的特點。

  2.學會在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉(xiāng)村生活的,豐富自己的語言。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉(xiāng)村生活,激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。

  三、教學重難點:

  1.引導學生通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉(xiāng)村生活,并由此產生熱愛與向往之情。

  2.引導學生在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉(xiāng)村生活的,學習作者的表達方法,同時豐富自己的語言積累。

  四、課時安排:

  21.鄉(xiāng)下人家 2課時

  22.牧場之國1課時

  23.古詩詞三首 2課時

  24.麥哨 1課時

  《語文園地六》4課時

  合計 10課時