古詩(shī)詞四年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2022-09-09 09:21:56 四年級(jí) 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞》教案推薦度：
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古詩(shī)詞三首四年級(jí)語(yǔ)文教案

　　課型：古詩(shī)詞

古詩(shī)詞三首四年級(jí)語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“洞庭、江南”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　3.學(xué)習(xí)通過(guò)看注解，邊讀邊想象畫(huà)面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話

　　說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　德育目標(biāo)：讓學(xué)生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

　　教學(xué)重難點(diǎn) ：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的大概意思，理解句意。

　　教學(xué)方法：運(yùn)用插圖和教師的導(dǎo)語(yǔ)帶入詩(shī)的意境—理解詞句、想象畫(huà)面—吟誦詩(shī)詞、體驗(yàn)詩(shī)情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、背誦課文查閱資料了解白居易和他的作品。

　　2、多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù) ：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　獨(dú)坐敬亭山

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字。

　　2.能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》

　　3.能通過(guò)朗讀和想象，感悟詩(shī)的內(nèi)容和意境，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們以前學(xué)過(guò)李白的詩(shī)嗎?誰(shuí)來(lái)給大家背一首呢?這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首李白的《獨(dú)坐敬亭山》(板書(shū)詩(shī)題目)。

　　2.解題。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。

　　獨(dú)坐：?jiǎn)为?dú)地坐。連起來(lái)題目意思是什么?

　　二、自學(xué)古詩(shī)

　　1.出示自學(xué)提示，布置自學(xué)。

　�、僮x詩(shī)、找出不理解的詞語(yǔ)。

　　②結(jié)合詩(shī)句，利用字典理解詞意及詩(shī)句的意思。

　　③自己弄不懂的地方和別人交流。

　　2.檢查自學(xué)。

　�、僦缸x全詩(shī)。(正音)

　�、诮涣髯约簩�(duì)詞和句的理解。(師生評(píng)議)

　　(盡：沒(méi)有了。孤云：孤單的云，也就是只有那一片云。閑：休閑，休息。厭：滿足。)

　　詩(shī)句意思：后兩句意思怎樣說(shuō)才通順?(“只有敬亭山”放前面說(shuō)語(yǔ)意才順。這是理解古詩(shī)詩(shī)句意思的一種方法。)

　　(句意：一群群鳥(niǎo)全飛光了，天上的那片云獨(dú)自飄來(lái)飄去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看著，誰(shuí)也不厭煩誰(shuí)。)

　　3.這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景象?表達(dá)了作者什么思想感情?

　　(全詩(shī)描繪了孤山凄涼的景象，表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞的思想感情。)

　　三、有感情地朗讀，背誦全詩(shī)

　　1.體會(huì)作者感情，自己練讀這首詩(shī)。

　　2.指讀全詩(shī)，教師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀。

　　3.背誦全詩(shī)。

　　四、擴(kuò)展

　　1.你還喜歡我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)的李白的哪首詩(shī)?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它?

　　2.交流。

　　3.把喜歡的李白的詩(shī)抄在摘抄本上。

　　五、布置作業(yè)

　　熟背《獨(dú)坐敬亭山》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　獨(dú)坐敬亭山

　　李白

　　眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

　　相看兩不厭，只有敬亭山。

　　第二課時(shí)

　　望洞庭

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。

　　3、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫(xiě)出本課題《望洞庭》一

　　詩(shī)所描繪的景色。

　　4、理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入揭題

　　1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫(huà)。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰(shuí)知道洞庭湖的?

　　2、結(jié)合學(xué)生收集的資料來(lái)介紹洞庭湖的。

　　(如：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽(yáng)市附近，是我國(guó)第二大淡水湖。如：八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。湖中有君山，山上有諸多名勝。如：著名詩(shī)人范仲淹來(lái)到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的經(jīng)典之作。)

　　師：介紹得真不錯(cuò)，咱們一起去看看。

　　3、多媒體出示洞庭湖的畫(huà)面。

　　師問(wèn)：你看到了什么景象?

　　(夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……)

　　你能用上一些詞來(lái)形容看到的景物嗎?

　　(月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無(wú)邊、皓月當(dāng)空……)

　　4、師送一組詞，課件出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧?kù)o和諧。

　　5、引出課題

　　師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭的美詩(shī)佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳頌的佳作。聽(tīng)，他正在吟誦呢!

　　多媒體出示詩(shī)和配樂(lè)朗誦。

　　二、精讀會(huì)意

　　1、自讀全詩(shī)，明要求。

　　讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩(shī)句。

　　2、檢查自學(xué)效果，正音：洞dng、潭tán、螺luó、磨mó

　　3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　(一)教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！�

　　(我理解了“湖光秋月兩相和”。(多媒體出示))

　　相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。

　　秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。

　　你理解得真不錯(cuò)。

　　(我理解“兩相和”：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。)