s版四年級下冊語文教案

　　不少學(xué)校老師會在課前準(zhǔn)備好教案以便順利開展教學(xué)工作，那么，下面是小編給大家整理收集的s版四年級下冊語文教案，內(nèi)容僅供參考。

　　s版四年級下冊語文教案一：鳥的天堂

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。

　　2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。

　　3、體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。

　　2、體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、有感情朗讀課文有關(guān)部分。

　　2、想象大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話揭題，激發(fā)興趣

　　1、作者簡介。

　　2、揭示課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文。

　　思考：談?wù)勀銓Α傍B的天堂”的認(rèn)識。

　　2、檢查反饋。

　　（1）課堂交流：你對“鳥的天堂”的認(rèn)識。

　�。�2）個別讀課文，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字和部分新詞。

　　三、再讀課文，理清文脈

　　1、速讀課文。

　　說說讀了課文后你讀懂了什么？  2、檢查反饋。

　　四、精讀課文，感受情趣

　　1、輕聲讀課文第5、7、8自然段，想象所描寫的情景。

　　2、質(zhì)疑：在這些句段中，有那些你不太理解的問題？

　　3、在這些句段中，選擇你最喜歡的有感情朗讀。

　�。�1）嘗試有感情朗讀。

　�。�2）朗讀指導(dǎo)。

　�。�3）有感情朗讀有關(guān)句段。

　　4、根據(jù)自己的喜好選擇背誦7、8自然段。（機(jī)動）

　　第二課時(shí)

　　一、精讀課文，感受情趣

　　1、有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。

　�。�1）比較：這三段話之間有什么不同點(diǎn)？

　　（引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。）

　　（2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。

　�。ㄟ@是一項(xiàng)語言表達(dá)練習(xí)，同時(shí)也是理解的深化。）

　　2、自由讀課文第12、13自然段。

　�。�1）思考：用一句話表達(dá)你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？

　�。▽挿旱膯栴}，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達(dá)自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。）

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥：

　�、倮斫狻拔覀兝^續(xù)拍掌……有的在撲翅膀”一句。

　　A、想象句子所描寫的情景。

　　B、有感情朗讀句子。

　�、诼�(lián)系上下文理解詞語“應(yīng)接不暇”。

　　二、熟讀課文，體會寫法

　　1、自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。

　　比較：兩個部分的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　2、有感情朗讀課文第一、第二部分有關(guān)句段。

　　三、延伸課文，鼓勵探索

　　1、介紹“鳥的天堂”的地理位置、歷史與現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生熱愛生活，熱愛美。

　　四、作業(yè)

　　1、背誦課文12、13自然段。

　　2、嘗試用靜態(tài)、動態(tài)描寫的方法描寫一處景物。（選做題）◆

　　板書設(shè)計(jì)：

　　遠(yuǎn)看：一簇簇的綠葉  綠的可愛  許多棵

　　榕樹        一棵   兩棵                        這男國的美麗的樹

　　近看：數(shù)不清的枝丫  枝上又生根

　　鳥的天堂                     那么多的綠葉  不留縫隙

　　到處是鳥聲  到處是鳥影

　　鳥群   大的  小的  花的  黑的         “鳥的天堂”的確是鳥的天堂

　　枝上叫  飛起來  撲翅膀

　　s版四年級下冊語文教案二：鯨

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解鯨的大小、種類和生活習(xí)性等有關(guān)知識。

　　2、給課文分段，歸納段落大意。

　　3、懂得說明事物要抓住特點(diǎn)發(fā)及說明事物的常用方法，還要注意用詞造句的準(zhǔn)確性。

　　4、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　5、朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：課文第四段寫鯨的生活習(xí)性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：課文第二自然段寫鯨的進(jìn)化過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖；生字詞卡片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟

　　1、板書課題，學(xué)生齊讀，糾正讀音（jTng，注意讀出后鼻音）。

　　激發(fā)讀趣，看了這個課題，你想知道些什么呢？（鯨有多大，鯨怎樣睡覺，鯨吃什么，鯨有些什么種類……）好，讓我們大家一齊來學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)完之后，同學(xué)們的這些問題都能得到解決。

　　2、讀“學(xué)習(xí)要求”與“自學(xué)程序與方法”。

　　3、明確本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課時(shí)完成“自學(xué)程序與方法”一、二和三的部分內(nèi)容。

　　二、讀練一――自學(xué)程序與方法一

　　1、讀自學(xué)程序與方法一。

　　自學(xué)提示：①邊讀邊想，每一自然段寫的什么；②課文講了有關(guān)鯨的哪些方面的知識；  2、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)，老師巡回輔導(dǎo)

　　三、知一

　　1、指名逐段朗讀課文，述說每自然段段意。  2、引導(dǎo)學(xué)生將自然段段意概括為四個方面，即課文從鯨的大小、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性四個方面來介紹鯨。

　　四、讀練二――自學(xué)程序與方法二

　　1、朗讀自學(xué)程序與方法二。

　　自學(xué)提示：①查字典，讀準(zhǔn)字音，掌握方法，理解字義；②通過查帶點(diǎn)字的意思，理解詞語：鯨。捕獲、上腭、前肢、后肢、鰭。通過查詞典，理解兩個詞語：垂直、傾斜。③完成課后習(xí)題一、二。

　　2、學(xué)生自學(xué)，教師行間輔導(dǎo)。

　　五、知二

　　1、檢查生字自學(xué)的情況。

　�、僮x準(zhǔn)字音：

　　鯨、獲、肢、噸

　�、谡莆兆中危�

　　肢（肢體）濾（過濾）肺（肺部）胎（胎生）

　　枝（樹枝）慮（考慮）柿（柿子）治（治�。�

　　2，檢查生自學(xué)的情況。

　�、俳處熃忉寧讉�詞語：退化、進(jìn)化

　�、跈z查生詞學(xué)習(xí)情況。

　�、塾喺�課后習(xí)題一、二。參考答案。

　　第一題：捕獲、寬敞、傾斜、垂直

　　第二題：見前。

　　六、結(jié)

　　小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

　　第二課時(shí)

　　一、啟

　　1、明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

　　2、讀“自學(xué)程序與方法”三、四、五。

　　必要的方法提示：讀、想、劃、批、說。

　　二、讀練一――自學(xué)程序與方法三（自學(xué)課文第一段）

　　學(xué)生讀、想、劃、批、說、寫，自學(xué)第一自然段

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　三、知一

　　學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　1、朗讀第一自然段，引導(dǎo)其余學(xué)生評議。

　　2、鯨是世界上最大的動物。為了說明它的，‘大”，作者采用數(shù)字的說明方法，最大的鯨有16萬公斤重，最小的也有20oo公斤。我國捕獲過一頭4萬公斤重，17米長的鯨。

　　師小結(jié)：舉數(shù)字說明方法，讓人覺得真實(shí)可信。

　　3、為了說明鯨的“大”，作者運(yùn)用了比較的說明方法：

　�、儆闽L和人們熟悉的認(rèn)為很大的象比較，說明鯨很大；

　�、谝粭l舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，是用鯨的舌頭與人們熟悉的大肥豬比較，說明鯨的重；

　�、塾萌伺e起手，還摸不到它的上腭，和四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞，說明鯨的.大。

　　師小結(jié)：鯨對于我們來說；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我們熟悉的事物像大肥豬、人作比較，通過比較，陌生的事物我們的頭腦中漸漸變得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比較，是一種很好的說明方法。

　　4、“寬敞”的反義詞“狹窄”。

　　四、讀練二――自學(xué)程序與方法三（自學(xué)課文第二段）

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、知二

　　學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　1、朗讀第三自然段，并引導(dǎo)其余學(xué)生評議

　　2、鯨不是魚類，而是哺乳動物。

　　3、表示時(shí)間的詞語有：很遠(yuǎn)的古代、后來／良長很長的年代；表示地點(diǎn)的詞語有：陸地上、靠近陸地的淺海里、海洋；表示演變特點(diǎn)的詞：變成、退化。

　　4、完成表格

　　六、結(jié)

　　第三課時(shí)

　　一、讀練三――自學(xué)程序與方法四（自學(xué)課文第三段）

　　學(xué)生根據(jù)旁批，讀、想、劃、批、說、寫，自學(xué)第三自然段。

　　二、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

　　1、朗讀第二自然段并引導(dǎo)評議。

　　2、鯨有兩類，它們的區(qū)別是須鯨沒有牙齒；齒鯨有牙齒。

　　三、讀練四――自學(xué)程序與方、法四（自學(xué)課文第四段）

　　出示表格

　　學(xué)生根據(jù)課文旁批和參照表格自學(xué)第四段。

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、知四

　　學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　1、第四部分，每個自然段講的什么內(nèi)容。

　�、倮首x第4自然段，并引導(dǎo)評議。第4自然段有五句話，可分為三層。第一層（第一句話）：提出疑問：鯨吃什么？第二層（第二、三句）寫須鯨吃什么。第三層（第四、五句）寫齒鯨吃什么，第一層與第二、三層是總分關(guān)系。第二層與第三層是并列關(guān)系。劃線部分運(yùn)用舉數(shù)字的說明方法。

　�、诶首x第5自然段，并引導(dǎo)評議。第5自然段用作比較的方法，說明鯨不屬于魚類。鯨是這樣呼吸的，“鯨的鼻孔……鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。”須鯨和齒鯨呼吸不同：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

　�、劾首x第6自然段，這個自然段講鯨睡覺時(shí)的樣子。課文中的敘述有：“幾頭聚在一起”、“頭朝里、尾巴向外，圍成一圈”“靜靜地浮”。

　�、芾首x第7自然段，引導(dǎo)評議，第7自然段鯨生長的三個特點(diǎn)：吃奶長大；生長快，壽命長。

　　用數(shù)字說明的部分：長須鯨剛生下來就有10多米長，7刪公斤重，一天能長30公斤，兩三年就可以長成大鯨，鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。

　　⑤第四部分總的講鯨的生活習(xí)慣，包括吃。呼吸、睡與生長特點(diǎn)。

　　2、根據(jù)自學(xué)情況，完成表格占

　　五、練知

　　學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題三、四、五。

　　六、結(jié)

　　1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，特別強(qiáng)調(diào)說明方法的認(rèn)識：

　　2、總結(jié)本課時(shí)學(xué)習(xí)情況。學(xué)得主動的同學(xué)提出表揚(yáng)。

　　板書：

　　特點(diǎn)：大

　　類屬：哺乳動物

　　鯨     種類：須鯨  齒鯨（虎鯨）……

　　吃食

　　生活習(xí)性   呼吸

　　睡覺

　　生長