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北師大版四年級(jí)上冊(cè)《孔子和學(xué)生》語(yǔ)文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的北師大版四年級(jí)上冊(cè)《孔子和學(xué)生》語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
北師大版四年級(jí)上冊(cè)《孔子和學(xué)生》語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道雖各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。
2、了解孔子教育思想的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名朗讀課文
二、分析課文，解決問(wèn)題
1、在第二段中，孔子分別對(duì)他們做了什么評(píng)價(jià)？
2、孔子的學(xué)生們各有各的優(yōu)點(diǎn)，孔子跟他們相比，感覺(jué)自己怎樣？
3、聽(tīng)到孔子這么說(shuō)，子夏很迷惑，“既然他們都各有長(zhǎng)處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催�要跟您學(xué)習(xí)呢？” 那就讓我們跟子夏一起去問(wèn)問(wèn)孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。
4、就2、3段的`內(nèi)容，再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生們進(jìn)一步理解孔子的因材施教。
三、 下面請(qǐng)大家一起來(lái)做一個(gè)游戲
1、出示“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>
2、孔子不但受到學(xué)生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬(wàn)事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？
四、如果你是孔子的學(xué)生，你想對(duì)他說(shuō)什么？
板書設(shè)計(jì)：
孔子和學(xué)生
有教無(wú)類
“萬(wàn)世先師”
因材施教
北師大版四年級(jí)上冊(cè)《孔子和學(xué)生》語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字。
2、理解本課的'重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)寫摘錄筆記。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開(kāi)頭第一天做的第一件事是什么？
2、為什么要拜孔子呢？
3、這么偉大的一位萬(wàn)世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的？
二、整體感知
1、好，那么就讓我們一起走進(jìn)《孔子與學(xué)生》
1、請(qǐng)學(xué)生提問(wèn)，老師將問(wèn)題整理歸類。
3、帶著這些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)朗讀一下這篇課文。
4、評(píng)論一下，引出生字的學(xué)習(xí)
三、分析課文，解決問(wèn)題
1、什么是有教無(wú)類？老師評(píng)價(jià)后給予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無(wú)類？
2、什么是因材施教？文中哪幾段體現(xiàn)了孔子的因材施教？
3、請(qǐng)大家看一下，在孔子和子夏對(duì)話中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？他們分別叫什么名字��？
板書設(shè)計(jì)：
孔子和學(xué)生
有教無(wú)類
因材施教
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