三月桃花水教案

時(shí)間：2025-01-05 07:29:49 四年級(jí) 我要投稿

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三月桃花水教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的三月桃花水教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三月桃花水教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)寫(xiě)“蠶�！眱蓚€(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)。

　　2．結(jié)合注釋?zhuān)斫夤旁?shī)意思，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解古詩(shī)意思，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)及對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心贊美之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　想象意境，理解古詩(shī)，用自己的話說(shuō)出古詩(shī)意思。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　一、談話導(dǎo)入

　　１．談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們生活在鄉(xiāng)村，你覺(jué)得鄉(xiāng)村美嗎？誰(shuí)能用一句話贊美一下自己的家鄉(xiāng)呢？今天老師請(qǐng)你們看一組圖片，看看你有什么感受。

　　2．師生交流：同學(xué)們，欣賞了剛才幾組畫(huà)面，你有怎樣的感受？

　　這節(jié)課，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇七百多年前的一位詩(shī)人寫(xiě)的《鄉(xiāng)村四月》這首詩(shī)。

　　板書(shū)課題。解釋?zhuān)核脑?/p>

　　3．檢查一下學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況

　　1、背誦古詩(shī)

　　2、解釋?zhuān)壕G遍白滿川子規(guī)才了

　　3、說(shuō)說(shuō)：蠶、桑的記憶方法。

　　二、初讀古詩(shī)，讀出詩(shī)韻

　　1．把古詩(shī)自由地讀兩到三遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

　　2．聽(tīng)老師范讀。

　　3．指句讀，生自行評(píng)議，正音。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“了”“蠶”“�！比齻€(gè)字，并了解多音字“了”的讀音，應(yīng)根據(jù)它的意思判斷，讀lio的時(shí)候，表示結(jié)束。

　　4．男女生合作讀（前四后三）。

　　5．師生合作讀詩(shī)。（生讀每句詩(shī)后，教師重復(fù)詩(shī)句后三個(gè)字。）

　　6．學(xué)生配樂(lè)齊讀全詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。

　　三、品讀賞句，想象悟情

　�。ㄒ唬┱w把握，感知古詩(shī)

　　請(qǐng)同學(xué)們把你看到的顏色，聽(tīng)到的聲音，在詩(shī)中圈出來(lái)。

　　板書(shū)：景美人忙

　�。ǘ⿲W(xué)一、二句，感受“景美”

　　1．師：同學(xué)們，你從哪幾句詩(shī)句中感受到鄉(xiāng)村景美呢？

　　2．品讀，感悟“綠遍山原白滿川”。

　�。�1）理解“山原”（課件出示圖片）

　�。�2）品讀“綠”。

　�。�3）理解“白滿川”。（課件出水稻圖）平展的稻田里映著天空的白光，波光粼粼，滿目亮白。

　　（4）抽生說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思

　　3．品讀，感悟“子規(guī)聲里雨如煙”。

　�。�1）課件出示子規(guī)圖及聲音。

　　師：學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)雷右?guī)就是杜鵑鳥(niǎo)，那同學(xué)們，你們知道它還叫什么嗎？“布谷、布谷……”每當(dāng)布谷鳥(niǎo)啼叫的時(shí)候，就在提醒農(nóng)人們趕緊播種了。一年之計(jì)在于春嘛！現(xiàn)在這子規(guī)就在細(xì)雨中啼叫，你能給這幅圖起個(gè)名字嗎？

　�。�2）板書(shū)：子規(guī)啼雨

　�。�3）你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思嗎？

　　（三）學(xué)習(xí)三、四句，感受“人忙”。

　　1．學(xué)生齊讀第3、4句古詩(shī)。

　　2．解讀“蠶�！�，了解養(yǎng)蠶人的辛勞。課件展出“蠶�！薄安逄铩眱煞�(huà)面，指導(dǎo)讀與悟。

　　（師簡(jiǎn)介：清晨農(nóng)民要擔(dān)著籮筐去桑園采摘新鮮的桑葉，采葉回家要把它們擦干凈，一片一片放在蠶筐上，每天至少四次的喂養(yǎng)，從吐絲結(jié)繭到銷(xiāo)售，農(nóng)民們忙得不亦樂(lè)乎。孩子們，養(yǎng)蠶要做這么多工作，你能用一個(gè)字來(lái)贊美一下這里的人民嗎？）

　　3．抓字“才”“又”，體會(huì)“人忙”

　　師：在這樣的鄉(xiāng)村四月，人們忙著蠶桑、插田，插田、蠶桑。如此繁忙的兩個(gè)場(chǎng)景，詩(shī)人竟用了非常傳神的兩個(gè)字就串聯(lián)了起來(lái)，是哪兩個(gè)字？（才又）

　　4.這兩行詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人的怎樣的思想感情呢？

　　四、課堂檢測(cè)

　　1．默寫(xiě)古詩(shī)

　　2．用自己的話寫(xiě)出詩(shī)句的意思

　　3．拓展：師：四月農(nóng)忙季節(jié)，除了忙蠶桑、插田，還要忙些什么？用“才……又……”仿寫(xiě)詩(shī)句。（例：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了耘田又種瓜。）

　　[板書(shū)設(shè)計(jì)]

　　23.鄉(xiāng)村四月

　　景美綠原白川熱愛(ài)和欣賞

　　子規(guī)啼雨

　　人忙閑人少