四年級語文下冊教案

時間：2024-12-26 07:25:59 四年級我要投稿

四年級語文下冊教案（薦）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級語文下冊教案，希望對大家有所幫助。

四年級語文下冊教案（薦）

四年級語文下冊教案1

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：《學(xué)標點》。

　　復(fù)習(xí)目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)，認識常用標點符號。

　　2、通過學(xué)習(xí)，懂得運用常用的標點符號。

　　復(fù)習(xí)重難點：通過學(xué)習(xí)，懂得運用常用的'標點符號。

　　復(fù)習(xí)準備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、故事導(dǎo)入主題。

　　二、進入標點符號的王國。

　　1、出示標點符號，介紹它們的特點。

　　2、出示句子，說明常用標點符號的用途。

　　三、進入實踐階段。

　　根據(jù)教師出示的句子，理解意思，填入相應(yīng)的標點符號。

　　各小組進行比賽。

　　四、進入訓(xùn)練場。

　　五、教師巡堂指導(dǎo)。

　　六、教一首有關(guān)標點符號的兒歌。

四年級語文下冊教案2

　　教學(xué)目標

　　１、讀、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭相關(guān)的詞句。

　�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達、交際能力。

　�。�、通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的無辜者的情感，理解人們對和平的呼喚。

　�。�、突出本組訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達的思想感情。

　　教學(xué)重難點

　　1、理解含義深刻句子的意思，體會所表達的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭與書面的表達能力。

　　教學(xué)時數(shù)

　　4課時

　　教學(xué)準備

　�。薄⒉贾脤W(xué)生預(yù)習(xí)語文園地四里口語交際的提示，明確本次口語交際的主題和要求。

　�。�、布置學(xué)生通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)廣泛搜集各類新聞，并按類把收集到的新聞以新聞稿的形式作好記錄。

　　第一課時

　　詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭給孩子帶來的`苦難，聆聽了他們對和平的呼喚�，F(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。

　　二、學(xué)習(xí)“讀讀寫寫”“讀讀記記”

　�。�、學(xué)生自由讀詞語，注意：讀準字音。

　�。�、小組學(xué)習(xí)：

　　讀詞語，相互正音；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法。

　�。�、學(xué)生書寫“讀讀寫寫”的詞語。

　　４、教師聽寫詞語。

　　三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

　�。薄W(xué)生自由讀這些句子。

　�。�、四人小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�、全班交流：

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩組句子中帶點的部分表達了怎樣不同的情感？

　�。础恼n內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。

　�。�、教師小結(jié)：

　　同學(xué)們，通過剛才對這些詞句的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了這些句子，而且還用你那充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的大腦去思考，可謂一舉多得！語文王國里精彩無限，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會感受到魅力無處不在，希望你在以后的學(xué)習(xí)中有更出色的表現(xiàn)。

　　四、學(xué)習(xí)“日積月累”

　�。薄⒆杂勺x“日積月累”中的成語，注意：讀準字音。

　�。病⒅该x成語，集體正音。

　�。场⒃僮x成語，邊讀邊思考這些詞語的意思，并在小組里講講這個成語的故事。

　�。�、學(xué)生上臺講成語故事。

　�。怠⒖偨Y(jié)：

　　流傳千古的成語中，能看到中國的歷史和文化，讓我們多積累些成語，把這里的成語背下來。