人教版部編本四年級上冊語文《王戎不取道旁李》教案設(shè)計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占�的人教版部編本四年級上冊語文《王戎不取道旁李》教案設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計澄邁縣加樂中心學(xué)校吳麗教學(xué)目標(biāo):

　　1.正確、流利地朗讀課文，背誦全文。

　　2.結(jié)合注釋，理解課文的意思，并用自己的話講講故事。

　　3.通過討論等體會王戎善于觀察、縝密思考的品質(zhì)。教學(xué)重點:理解全文，背誦全文。教學(xué)難點:了解古代聰穎機智少年的故事，學(xué)習(xí)他們智慧及美德。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)課時: 1課時。

　　教學(xué)過程:

　　一、談話激趣

　�。ㄒ唬┙翌}，解題。

　　（二）介紹王戎。

　　二、讀讀課文

　�。ㄒ唬�學(xué)生自讀課文，要求：字字正，句句通，讀準(zhǔn)每個字音，讀通每個句子。

　　1.學(xué)生自由讀、齊讀。

　　2.檢查讀書情況：指名讀生字，讀生字所在的句子。

　�。ǘ�）讀好節(jié)奏。

　　1.教師范讀，指名說說怎樣才能讀好？誦讀有法：字斷音連，聲斷意連。

　　2.教師出示劃分好節(jié)奏的文言文，學(xué)生練讀。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游�？吹肋�/李樹多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰:“樹在道旁/而多子，此必/苦李�！比≈�,信然。3.指名讀，齊讀。

　　三、講講故事

　�。ㄒ唬┙柚�注釋理解文言文。

　　指名讀課文注釋，要求把注釋批注在課文里。（教師作批注示范）

　　2.推測重點詞的理解，要求把注釋批注在課文里。可用借助注釋、換詞法、組詞法。

　�。ǘ�）學(xué)講故事。

　　一邊讀課文，一邊讀注釋，用自己的話講講故事。要求：在講故事中要注意提到課文中的重點字詞的注釋。

　　2.同桌互講，看你們講的一樣嗎？3.指名講故事。

　　四、背背課文。

　　1.去掉重點詞讀。

　　2.指名背誦。

　　3.齊背誦。

　　4、說說啟發(fā)

　�。ㄒ唬┪覇柲愦稹�問：王戎幾歲時和小伙伴一起游玩？答：王戎七歲，嘗與諸小兒游。

　　問：看到道邊的李樹怎么樣？答：看道邊李樹多子折枝。問：大家都是怎么做的？答：諸兒競走取之，唯戎不動。問：王戎說了一句什么話？答：人問之，答曰:“樹在道旁而多子，此必苦李�！眴枺菏聦嵳娴氖沁@樣的嗎？答：取之,信然。

　　（二）感悟啟發(fā)。

　　1.介紹《世說新語》。

　　2.再來讀一讀,說說《世說新語》寫王戎想告訴我們什么？思維訓(xùn)練：樹在道旁而多子，此必苦李。樹在道旁而少子，此必。樹不在道旁而少子。樹不在道旁而多子。(①遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，做什么事情都要善于分析才能得出正確的結(jié)論。②不能盲目的跟從。)

　　五、布置作業(yè)

　�。ㄒ唬┌压适轮v給家人聽，并和他們說說你的感受。

　　（二）找找《世說新語》還有哪些故事，找來讀讀，感受經(jīng)典文學(xué)的魅力。

　　板書設(shè)計:25.王戎不取道旁李王戎諸兒不動取之道邊李苦

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