四年級(jí)語文教案——《單元練習(xí)3》

時(shí)間：2024-06-08 07:56:14 四年級(jí) 我要投稿

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　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)語文教案——《單元練習(xí)3》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)語文教案——《單元練習(xí)3》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用鋼筆描紅一段話。

　　2、認(rèn)識(shí)部首的意義，并寫出屬于這個(gè)部首的字。

　　3、在括號(hào)里選擇能夠和后面的名詞相搭配的動(dòng)詞。

　　4、練習(xí)修改不通順的句子。

　　5、熟記12條成語。

　　6、讀背古詩《竹里館》。

　　7、補(bǔ)充圖意，再把幾幅圖連貫起來說一說。

　　教學(xué)時(shí)間四課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題

　　1、審題。

　�。�1）指讀題目。

　�。�2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）指名朗讀題中的這段話。

　�。�2）學(xué)生思考并說出這段話的主要意思。

　�。�3）要求學(xué)生認(rèn)真觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。

　�。�4）讓學(xué)生說說哪些字不易和其他字寫整齊，寫成一樣大小。

　�。�5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“晨”、“碧”、“澈”、“粼”4個(gè)字。（“晨”和“碧”要把豎畫縮短，寫得上緊下松些；“澈”和“粼”要把橫畫縮短，把字寫緊湊）

　　3、練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。

　�。�2）根據(jù)描紅的情況，教師及時(shí)小結(jié)。

　　4、反饋。

　�。�1）展示寫得好的作業(yè)，評(píng)點(diǎn)好在哪里。

　�。�2）指出不足，根據(jù)情況進(jìn)行矯正強(qiáng)化練習(xí)。

　　二、教學(xué)第二題

　　1、審題。

　�。�1）指名讀題目要求。

　�。�2）讓學(xué)生說一說做這道題的步驟。（先認(rèn)識(shí)部首，再寫出屬于這個(gè)部首的字）

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）分別觀察最左邊的四幅圖，說一說這四幅圖上分別畫了什么。（提醒學(xué)生第4幅夸大的部位是眼睛，此圖意思重在用眼看）

　　（2）仔細(xì)觀察第二豎行的4個(gè)古文字，再和左邊相應(yīng)的圖作比較，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（古文字是由圖形演變而來的）

　�。�3）認(rèn)讀第三豎行中的4個(gè)部首，并與左邊相應(yīng)的古文字作比較，有什么發(fā)現(xiàn)？（部首是由古文字演變而來的）

　�。�4）聯(lián)系左邊的圖形和古文字想一想：用“彳”、“子”、“立”、“見”作部首的字必定和什么有關(guān)？（以“彳”作部首的字與人有關(guān)；以“子”作部首的字與小孩、后代有關(guān)；以“立”作部首的字與立、直有關(guān)；以“見”作部首的字與眼看有關(guān)）

　　3、練習(xí)。

　�。�1）根據(jù)上面的推測，想想有哪些字屬于這個(gè)部首。（例“彳”：伙、伯、休；“子”：孫、孤；“立”：站、端；“見”：觀、覽、覺）再口頭匯報(bào)，并說出理由。

　　（2）翻開字典，找到檢字表中這四個(gè)部首的所在頁次，再找出若干例字，填寫在書上。

　　4、反饋。

　�。�1）指名說出所填寫的字，可以補(bǔ)充。

　　（2）師生共同評(píng)議正誤。

　　（3）比比看誰寫得又對(duì)又多。再讀一讀這些字。

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