S版四年級上冊《一塊特別的石頭》語文教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的S版四年級上冊《一塊特別的石頭》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　◆教材分析

　　《一塊特別的石頭》本文按事情發(fā)展順序（事件順序）講述了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)�家鄉(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己多年堅(jiān)持不懈地研究，得出我國有第四季冰川遺跡的重大科學(xué)成就，表現(xiàn)李四光愛提問、善思考、執(zhí)著的精神品質(zhì)。

　　◆教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與能力目標(biāo)】

　　幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會(huì)作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

　　了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會(huì)李四光是如何思考問題、提出問題的，感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。

　　◆教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會(huì)李四光是如何思考問題、提出問題的。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。

　　◆課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件及圖片。

　　◆教學(xué)過程

　　一、談話激趣：

　　同學(xué)們，你是否會(huì)產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候就對一塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)──《一塊特別的石頭》。

　　二、初讀課文，掃除障礙。

　　1、人物介紹。

　　李四光（1889——1971）是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。他出生在一個(gè)教師家庭里。先后留學(xué)日本和英國。

　　李四光為我國的地質(zhì)學(xué)做出了卓越的貢獻(xiàn)。他是我國第四紀(jì)冰川的發(fā)現(xiàn)者和研究的奠基人。他提出的地質(zhì)力學(xué)理論，在尋找我國石油等礦產(chǎn)資源方面起了重要的作用。[來源：學(xué)科網(wǎng)]

　　2、同桌互相讀課文，檢查識(shí)字情況。

　　3、分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。

　　三、質(zhì)疑解難。

　　1、結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公一李四光。

　　2、學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。

　�。�1）對預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動(dòng)、正確解疑的同學(xué)給予表揚(yáng)。

　　（2）主要解決以下疑難：

　　隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時(shí)，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。

　　地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。

　　突兀：高聳。

　　第四紀(jì)：地質(zhì)歷史的最后一個(gè)紀(jì)。約250萬年前至今。此時(shí)高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。

　　冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結(jié)成冰塊兒），又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動(dòng)，這種移動(dòng)的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì)，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀(jì)冰川。

　　秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老語皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。分布有冰川槽谷、角峰等。

　�。�3）完整地齊讀課文。

　　（4）說說課文主要寫了些什么內(nèi)容？

　　李四光小時(shí)候?qū)�家鄉(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白了巨石的由來。

　　四、課文學(xué)習(xí)

　　1、這塊石頭特別在哪里？讀課文有關(guān)段落找答案。

　　抓住第三自然段中的“巨石”、“孤零零”，說說它的特別之處。

　　這塊巨石（孤零零）地立在草地上。

　　大石頭把他的身影遮得（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。

　　這塊石頭恐怕有（幾百年）的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。

　　聽說天上常常掉下來（隕石），也許它就是從天上掉下來的吧！

　　這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑，可它為什么（沒臥進(jìn)）土里去呢？

　　2、文章以“一塊特別的石頭”為題，寫的是石頭嗎？

　　石頭僅是這篇文章的一條線索。

　　文章寫石頭的特別，更多目的在于表明它成就了一個(gè)特別的人，靠著他特別愛思考、愛探究、執(zhí)著的精神，取得了特別的成果。

　　五、思考探究

　　1、李四光從這塊大石頭中取得了什么研究成果呢？

　　李四光發(fā)現(xiàn)了（）。

　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)推翻了外國（），為中國（），真是特別有意義。

　　2、李四光取得這樣特別的成果靠的是什么呢？

　　我認(rèn)為李四光取得這樣特別的成果靠的是____________，我是從____________，體會(huì)到的。

　　李四光不僅問得執(zhí)著，思考得執(zhí)著，還探索得執(zhí)著，他真是一個(gè)特別____________的人。終于，他在1921年____________。

　　李四光取得這樣舉世矚目的成果，靠的是____________。

　　六、總結(jié)升華

　　孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常。好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可蘊(yùn)含著巨大價(jià)值。所以李四光成為我國——“著名的地質(zhì)學(xué)家”。

　　七、課外拓展。

　　1、許多在科學(xué)研究上做出一番成就的人從小就善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索，最后為他們的成功奠定了基礎(chǔ)，回去找找這方面的材料。

　　2、愿同學(xué)們也懷有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個(gè)個(gè)神奇之謎，為國家、為人類作貢獻(xiàn)。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　一塊特別的石頭

　　特別的石頭勤于思考

　　李四光特別的成果善于動(dòng)腦

　　特別的品質(zhì)執(zhí)著研究

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