四年級上冊Unit3 A:Lets learn優(yōu)秀教案

　　教材分析

　　1、課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求：能聽懂、會說“My friend is ..., he has ....”，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用；能聽、說、認(rèn)讀 friends, long/short hair, strong, quiet, thin 等單詞和詞組。能適當(dāng)用一些形容詞描述自己的朋友；

　　2、本節(jié)內(nèi)容在前后教材內(nèi)容間存在邏輯關(guān)系，為下一個(gè)話題B：Let’s talk做鋪墊；

　　3、本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值是讓學(xué)生們會用英語表述不同人的體貌特征，是以后寫作的基礎(chǔ)。

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生現(xiàn)在的英語功底還很薄弱，若能使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生在潛移默化中會掌握本節(jié)的主要內(nèi)容；

　　2、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)是老師通過寓教于樂的活動能否吸引到每一位學(xué)生積極參與進(jìn)來。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識目標(biāo):能夠聽、說、認(rèn)讀friends, long/short hair, strong, quiet, thin 等單詞和詞組；掌握讀音規(guī)律，并能在模擬的生活環(huán)境中用“My friend is ..., he has ....””相互交流。

　　2. 能力目標(biāo):能夠簡單描述身邊同學(xué)的外貌特征，結(jié)合學(xué)過的詞描述頭發(fā)的長短，體格的胖瘦、高矮。

　　3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對同學(xué)的熱愛，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的交流；在輕松愉快有趣的活動氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的'興趣和熱情，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的交流；了解西方國家對體貌特征的描述。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：對描述人物相貌特征的詞匯的掌握與運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)音：friends, thin

　　2．She is ... 與 She has .... 的區(qū)別與運(yùn)用。

　　教學(xué)過程：1、熱身／復(fù)習(xí)：結(jié)合游戲 Polly says，讓學(xué)生聽聽指指，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度，同時(shí)也是對前面知識的復(fù)習(xí)。邊說邊做，讓全體學(xué)生熱身，投入課堂。

　　2、主要在師生互動中呈現(xiàn)新課：如分組比賽說同學(xué)們的特征，激發(fā)學(xué)生的競爭意識；猜猜是誰活動，能調(diào)動學(xué)生的積極情緒，訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

　　3、趣味操練-story:訓(xùn)練學(xué)生聽力，知識的小結(jié)性呈現(xiàn)。呈現(xiàn)爸爸媽媽的形體，讓學(xué)生有大致感知，教師先單獨(dú)描述，然后讓學(xué)生跟著一起描述。