四年級(jí)上冊(cè)《珍珠泉》教案

　　珍珠泉位于延慶縣東部山區(qū)，因境內(nèi)有泉自地下涌出地面，且時(shí)氣泡伴水而出，其狀如珍珠，故而得名。珠泉噴玉系延慶八大古景之一，坐落于珍珠泉鄉(xiāng)的珍珠泉村。接下來小編為大家?guī)�來了四年�?jí)上冊(cè)《珍珠泉》教案，歡迎閱讀與借鑒!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，熟讀課文。

　　2.了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。

　　3.體會(huì)作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們一定見到過泉水嗎?誰能說說泉水有哪些特點(diǎn)?(清澈、水流細(xì)、從山上流下)，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。

　　(二)范讀課文

　　思考：作者描述的泉水是什么樣的?

　�、倮蠋熡懈星榈乩首x課文。

　　②學(xué)生找出文中有關(guān)的語句讀一讀。

　　(三)自學(xué)課文，理清層次

　�、僮杂勺x，給文章分段。

　　文章可分為三段

　　第一段(第1自然段)。

　　第二段降2-4自然段)。

　　第三段(第5-6自然段)。

　�、谥笇�(dǎo)學(xué)生分段讀課文。

　　(四)進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　①讀第二段，思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

　�、谧x第二段。

　　(1)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來，多讀幾遍，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考?這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

　　(2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清)，從哪句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比)。

　　(3)是泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來寫的?(人)。

　　(4)討論：這泉水為什么叫“珍珠泉”?

　　第4自然段的這句話在這段話中起什么作用?(總結(jié)，概括)。

　�、圩x第三段

　　討論：這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

　　最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思?

　　(五)總結(jié)、擴(kuò)展

　　這篇文章文筆細(xì)膩，語句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個(gè)，那就是“愛”，對(duì)泉水，對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?

　　(六)布置作業(yè)

　　請(qǐng)你選取你最喜愛的一次景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的`情融于美景之中。

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　《珍珠泉》是一篇內(nèi)容淺顯，語言優(yōu)美的略讀課文，教師的教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，自學(xué)課文。自學(xué)時(shí)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生初讀，啟發(fā)學(xué)生討論交流，課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫的情景。在熟讀之后，教師注意讓學(xué)生畫出自己喜歡的句子，以便學(xué)生積累。