四年級語文園地一教案模板

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的四年級語文園地一教案模板，希望對大家有所幫助。

四年級語文園地一教案模板1

　　教學目標：

　　1、能正確認讀、寫本課生字。

　　2、能抓住重點詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號發(fā)射升空的過程，感受發(fā)射場面的壯觀，體會人們期待、緊張、激動、幸福等復雜的心理活動，激發(fā)民族自豪感。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　4、收集相關(guān)資料，完成課堂練筆。

　　教學重難點：

　　感情朗讀課文，感受“神舟”五號發(fā)射升空的壯觀場面，體會人們期待、緊張、激動、自豪等復雜的心理活動，激發(fā)民族自豪感。

　　教學方法：

　　引導、閱讀

　　學習方法：

　　自主合作探究

　　課前準備：

　　收集資料

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、走進時空背景，了解主要內(nèi)容。

　　1.走進背景：同學們，浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類自古就有飛天的夢想。昨天我們查了資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢?(神話，萬戶飛天，前蘇聯(lián)、美國?)

　　2.引入課題：是啊，沒有什么比飛天更讓我們激動的了!進入新千年，我們中華民族也實現(xiàn)了飛天的夢想，還記得那是哪一天嗎?(20xx年10月15日)今天，我們就一起走進這《激動人心的'時刻》。

　　二、教師出示要求，學生自讀

　　1.借助拼音讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞。

　　2.畫出文中表示時間段的詞語，想一想各時間段作者都寫了什么。

　　三、反饋，整體感知

　　1.檢查生字新詞的掌握情況。

　　★教師出示詞語卡片，指名讀一讀，教師強調(diào)要求。

　　★再出示生字詞語卡片，大家一起讀一讀。

　　2.指名分段讀課文，檢查學生讀準確、讀通順的情況。

　　3.指名反饋，文中表示時間段的詞語。

　　4.學生再讀，用自己的話歸納各個時間段所寫的內(nèi)容。

　　四、布置作業(yè)

　　1.抄寫本課的生字新詞。

　　2.收集有關(guān)中國載人航天發(fā)展歷程的資料。

四年級語文園地一教案模板2

　　教學目標

　　1.自主學會本課的生字，并能正確書寫。

　　2.了解納米科技給我們帶來的好處。把握課文主要內(nèi)容。

　　3.學會在課外查閱資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

　　一、談話激趣，引入新課

　　老師：同學們，你們知道納米嗎?你們能猜想出納米是什么嗎?讓我告訴你們一件有趣的事吧。北京大學納米科技中心的劉老師曾經(jīng)接到一個電話，問他納米貴不貴，產(chǎn)量有多高。劉老師卻告訴他說，納米不是米，它是個不能吃的長度單位。聽到這里，你一定想知道，納米是什么呢?現(xiàn)在請同學們打開書，我們一起來學習新課《納米新星》。

　　二、初讀課文，讀準讀順

　　1.自讀課文，注意生字的讀音。

　　2.同桌相互聽讀，糾正字音。

　　3.抽學生分段接讀課文，評議。

　　三、再讀課文，初知大意

　　1.結(jié)合課后第一題，學生再讀課文。

　　2.抽生簡單說說對納米的印象。

　　四、細讀課文，了解主要內(nèi)容

　　1.聯(lián)系課后第二題，讓學生邊讀邊思，邊勾畫。

　　2.提問：課文從哪幾方面介紹了納米?(治理和改善環(huán)境，醫(yī)療制藥)

　　3.在解決上述問題的基礎(chǔ)上提問：在環(huán)保方面，課文列舉了哪些例子?根據(jù)學生的回答，老師進行點撥。

　　4.讓學生自讀課文，列舉出納米技術(shù)在醫(yī)療方面發(fā)揮神奇作用的.例子。

　　5.再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。

　　6.說說你還知道的納米技術(shù)的其他作用。

　　五、作業(yè)

　　1.讀記課后第三題的詞語。

　　2.聽寫詞語。

四年級語文園地一教案模板3

　　教學目標：

　　1、學習并掌握本課生字、新詞。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米”，以及納米科技的廣泛應用。

　　3、激發(fā)學生愛科學、學科學的熱情。

　　教學重點、難點：

　　了解納米及納米技術(shù)的廣泛應用前景。教學準備：收集有關(guān)納米的資料。

　　教學時間：

　　一課時。

　　教學過程：

　　一、課前談話、交流

　　同學們已經(jīng)知道我是今天給你們上課的一名新老師，來自于鐘嶺小學，到達這里大約是5千米。

　　二、談話激趣，引入新課

　　師：同學們，你們還知道哪些長度單位嗎?

　　(米、分米、厘米、毫米)那你們還知道納米嗎?你們能猜想出納米是什么嗎?讓我告訴你們一件有趣的事吧。北京大學納米科技中心的劉忠范老師曾經(jīng)接到一個電話，問他納米貴不貴，產(chǎn)量有多高。劉老師卻告訴他說，納米不是米，它是個不能吃的長度單位。聽到這里，你一定想知道，納米是什么呢?現(xiàn)在請同學們打開書，我們一起來學習新課《納米新星》。

　　生齊讀，注意“新星”(xīn xīnɡ)。

　　三、初讀課文，讀準讀順

　　1、自讀課文，注意生字的讀音。

　　2、抽學生分段接讀課文，糾正字音，評議朗讀。

　　四、再讀課文，初知大意

　　1、學生再讀課文，想一想，為什么在21世紀，納米是最亮麗的新星。

　　2、抽生簡單說說對納米的印象。

　　五、細讀課文，了解主要內(nèi)容

　　1、課文從哪幾方面介紹了納米?舉出了那些具體的例子?讓學生邊讀邊思考，邊勾畫。 (治理和改善環(huán)境，醫(yī)療制藥)

　　2、根據(jù)學生的回答，老師進行點撥。

　　治理和改善環(huán)境

　　①在治理汽車排污上，用碳材料納米管儲氫氣電池燃燒發(fā)電水解，可以解決汽車尾氣的`污染問題。

　　②用納米技術(shù)制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。

　　醫(yī)療制藥;

　�、偌{米技術(shù)傳感器在重要器官里監(jiān)測病變及時治療。

　�、诩{米機器人循著血管清除病灶。

　�、奂{米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時間長。

　　④納米靶向技術(shù)藥直接到達病灶治愈率高、副作用小。

　　3、再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。

　　課文主要從環(huán)保和醫(yī)療兩個方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應用前景。

　　4、介紹納米技術(shù)的應用

　　衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌�；�纖布挺結(jié)實，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。

　　食：利用納米材料，冰箱可以抗菌。納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全達到飲用標準，納米食品色香味俱全，還有益健康。

四年級語文園地一教案模板4

　　教學目標

　　1.學會本課生字。

　　2.借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，想象“神舟”五號發(fā)射升空的過程，感受壯觀的發(fā)射場面，體會人們期待、緊張、激動、幸福等心理活動。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　一、了解背景，感知內(nèi)容

　　1.交流資料：你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢?(神話、前蘇聯(lián)、美國……)

　　2.引入課題：我們中華民族也實現(xiàn)了飛天夢，是哪一天呢?今天我們一起走進課文。板書課題。

　　3.檢查預習，字詞認讀，注意“沸”字的讀音。

　　4.初讀。

　　二、理清脈絡(luò)，直奔重點

　　1.自讀勾畫：默讀課文，用“”把你感到激動的地方標出來，大聲讀一讀。

　　2.討論交流：哪些地方讓你激動?從15日凌晨4時到16日6時54分長達21個小時的時間里，作者寫了哪幾個時刻呢?在這些時刻里，你覺得最讓你激動的又是什么時刻呢?(從倒計時開始到火箭升空)

　　三、切入重點，自讀自悟

　　1.根據(jù)旁批提示默讀4、5、6段，邊讀邊想，標出讓你感動的'詞句，讀一讀，反復體會。

　　2.根據(jù)學生反饋，相機引導重點詞句的學習。

　　3.第四段。

　　(1)10秒倒計時。引讀10秒倒計時，抽讀，出示“神舟”五號高聳在發(fā)射架上的圖片，引導想象。想想人們會想些什么。再讀。

　　(2)火箭點火升空瞬間。配樂播放火箭升空錄像，再現(xiàn)場景。朗讀表現(xiàn)火箭升空場景的重點句(抽讀、評議—自讀—齊讀—為錄像配解說詞)

　　4.第五段。飛船在天空中的變化。同桌對讀，閉眼想象，互提意見。抽一學生讀，其余學生閉眼想象。理解“銀練”。自讀，齊讀。

　　四、總結(jié)全文

　　1.引讀最后一段。

　　2.師生共同總結(jié)本文的寫作順序。

　　五、匯報資料，拓展視野

　　1.展示“神舟”五號發(fā)射成功后舉國歡慶的場景，激發(fā)學生民族自豪感和愛國熱情。

　　2. “嫦娥奔月”的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實，你還知道哪些夢想成真的事例，給大家說一說。

　　3.介紹一下你所知道的“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星的情況。