語文S版四年級上冊《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)語：下面小編為大家?guī)碚Z文S版四年級上冊《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的交際能力。歡迎大家參考借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)別形近字，能記住它們，正確使用它們。
2.讓學(xué)生區(qū)別帶有“靜”字的近義詞，能在不同的語言環(huán)境中使用。
3.熟讀詩歌，積累氣象諺語、指導(dǎo)寫周記。
4.提高學(xué)生的交際能力。
教學(xué)重點：
形近字組詞、氣象諺語的理解。
教學(xué)難點：
口語訓(xùn)練——我們都是普通話宣傳員。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音或者課件
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)“語海暢游”、“積少成多”。
教學(xué)過程：
一、引入新課，提出學(xué)習(xí)要求
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，落實訓(xùn)練內(nèi)容
�。ㄒ唬┍纫槐�，組成詞。
1.個人填空。
2.學(xué)生匯報，全班交流。
3.說出每組詞語各自的特點。
4.你有什么好辦法記住這些字？
5.你還能說出類似的詞語嗎？
6.補(bǔ)充練習(xí)。
�。ǘ┳x句子，選詞填空。
1.默讀句子，自主填空。
2.學(xué)生匯報、交流。
3.找出三個詞的相同點和它們在意思或使用上的區(qū)別。
4.交流，總結(jié)。
三、積少成多
�。ㄒ唬┳x讀背背
1.自由練習(xí)讀，指名讀，正音。
2.自由讀，想象詩句所描繪的景象，大體了解詩句的意思，師生交流。
3.用喜歡的形式讀，試背，比一比誰背得好。
4.全班齊背。
四、作業(yè)
1、形近字組詞。
2、積累諺語，與同學(xué)課后交流。
第二課時
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)“閱讀平臺”。
教學(xué)過程：
一、我的采集本
1.自由練習(xí)讀，指名讀，正音。
2.交流，這些氣象諺語的意思，教師及時引導(dǎo)。
3.你還知道哪些氣象諺語，說給大家聽。
4.布置學(xué)生把格言抄在《我的采集本》上。
二、閱讀平臺《周記一則》
1.自由讀文，想想《周記一則》的主要內(nèi)容是什么？
2.師生交流。
3.你知道周記的寫法嗎？
4.指導(dǎo)周記的格式。
三、總結(jié)本節(jié)課的收獲
四、作業(yè)
寫一篇周記。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)“語文大課堂”。
教學(xué)過程：
一、走進(jìn)“語文大課堂”
1.啟發(fā)談話，明確要求。
2.小組討論，為推廣普通話可做些什么活動，有哪些形式，商定計劃。
3.師生交流活動的內(nèi)容及形式，小結(jié)。
4.小組交流“推普”的做法。
5.學(xué)生模擬“推普”的情景。
6.老師引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)交流感受或收獲。
7.指導(dǎo)寫周記。
8.總結(jié)。
9.作業(yè)：課后班內(nèi)開展宣傳活動，如故事演講大賽等。
二、用好“指南針”
1.明確題目要求。
2.小組交流應(yīng)如何與別人交流自己的看法。
3.總結(jié)這種學(xué)習(xí)方法。
4.用這種學(xué)習(xí)交流的方法，就題目提出的問題小組交流自己的看法。
5.各小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。
6.拓展，師生交流，總結(jié)。
7.作業(yè)。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、周記的格式。
2、周記的一般寫作方法。
重點難點：
怎樣選擇有意義是事件來寫。。
教學(xué)手段：
1、進(jìn)一步豐富補(bǔ)充口語交際時準(zhǔn)備的'材料。
2、再搜集整理自己參加活動的資料。
3、教師提供部分內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、談話引入
我們在語文大課堂與口語交際課上，指導(dǎo)了周記的格式，周記所要寫的內(nèi)容，今天我們就試著把自己參加的活動以周記的形式寫下來。
二、小組討論，全班交流。
1、分組討論，怎么填寫。
2、分組展示，全班評議。
（1）評議要求
格式是否符合要求；有沒有寫出自己的經(jīng)歷、看法、收獲和感受；是不是照抄別人的。
�。�2）各組通過展示全班按要求評議。
在評議中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題，隨機(jī)指導(dǎo)。
三、個人創(chuàng)作，評選最佳
1、學(xué)生自由寫作。
2、全班展示
3、評選最佳，進(jìn)行表揚(yáng)。
板書設(shè)計：
周記的格式
周記
X月x周
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