優(yōu)質(zhì)課《幸福鳥》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文層次，了解旺嘉為尋找幸福鳥所經(jīng)歷的困難。
2、懂得要不畏艱險，克服重重困難，才能得到幸福的道理。
3、培養(yǎng)閱讀民間故事的興趣。
重點、難點：
1、了解課文的故事情節(jié)，了解旺嘉為尋找幸福鳥所經(jīng)歷的困難。
2、明白敘述故事要交代清楚前因后果，懂得要不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福的道理。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
幸福是什么?幸福就是安寧、快樂地生活。為了追求幸福的生活，你愿意付出自己的努力嗎?今天，我們就來看看藏族小伙子是怎樣尋找幸福的吧?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《幸福鳥》。
二、品讀課文，探究感悟
(一)前后對比，加強感悟
1、旺嘉的家鄉(xiāng)在西藏，原來是一片不毛之地，而后來他的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地地的大變化。想想旺嘉的家鄉(xiāng)發(fā)生了怎樣的變化?翻開書94頁，先自由讀讀課文第一自然段和最后一個自然段。
2、出示兩幅燈片
課文第一自然段所描述的畫面。
課文最后自然段所描述的畫面。
這兩幅圖有什么區(qū)別?(抽生說)
3、看看文中是怎樣描述這兩幅畫面的?(出示文字燈片)
(1)、學(xué)習(xí)第一自然段
抽生讀第一自然段。
人們生活在一個怎樣的地方呢?(沒有……沒有……也沒有……)，采用什么修辭手法?文中用了排比進一步說明什么?(人們生活環(huán)境的艱苦)
住在那兒的人們，吃不飽，穿不暖。他們都盼望得到幸福。板書：盼望幸福
指導(dǎo)朗讀。齊讀(讀出悲涼、對幸福的渴望)
(2)、學(xué)習(xí)最后一自然段。
旺嘉的家鄉(xiāng)發(fā)生的變化是怎樣的呢?(出示文字燈片)
教師引讀，板書：到得幸福
指導(dǎo)朗讀(歡快、獲得幸福的喜悅)，抽生配樂讀。
(3)、男、女生分角色配樂讀。(出示文字燈片)
男(悲涼、對幸福的渴望)
女(歡快、獲得幸福的喜悅)
4、思考第一自然段和最后一個自然段采用了什么描寫手法?(出示文字比較)說說它們在文中的作用。(前后照應(yīng))
(二)過渡
旺嘉的家鄉(xiāng)為什么會發(fā)生這么大的變化?(抽生說說)
(三)重點分析，理解課文
1、再讀課文，說說旺嘉在尋找幸福鳥的過程中經(jīng)歷了哪三道難關(guān)，他是怎樣克服的?每次結(jié)果怎樣?讀完后，根據(jù)課文內(nèi)容填表。
| 難關(guān) | 行動 | 結(jié)果 |
| 亂石灘 | ||
| 忍饑挨餓 | ||
| 找到幸福鳥 |
(2)分小組討論，畫好相關(guān)句子。
(3)全班交流。
請同學(xué)來讀讀旺嘉闖過三道難關(guān)的句子，來體會旺嘉的勇敢、堅強和為了讓大家得到幸福而不畏艱難，舍己為人的精神。
�、僬埳日f，再出示文字燈片，請一個合作小組的同學(xué)朗讀。
“妖怪吹了吹長胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘，每塊石頭都鋒利得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃(huá)穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。”
出示句子：每塊石頭都鋒利得像刀子。什么修辭手法?(比喻，進一步說明道路的艱險。)
旺嘉怎樣克服的?出示句子。
旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃(huá)穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。
(引導(dǎo)學(xué)生畫記動詞，體會旺嘉的勇敢，相機指導(dǎo)朗讀)
分兩大組有感情地比賽讀。
旺嘉過亂石灘時，雙腳疼痛難忍，但他堅持走完了這段路。板書：亂石灘疼
�、谶@時，旺嘉又遇到了一個黃胡子妖怪，他面臨的第二道難關(guān)是什么呢?
(出示燈片，齊讀)“妖怪吹了吹長胡子，旺嘉的干糧袋飛上天空，眼前出現(xiàn)了一片大沙漠，在這兒找不到一點吃的東西。旺嘉忍饑挨餓，不停地往前走。當他走出沙漠時，已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。”
在荒蕪人煙的大沙漠，旺嘉是怎樣克服困難的?抽生說，讀“旺嘉忍饑挨餓，不停地往前走。當他走出沙漠時，已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。”
(“忍饑挨餓”“瘦得皮包骨頭”體會旺嘉的堅強，指導(dǎo)讀出堅強的語氣。)
老師范讀，請一個豎行小組的`同學(xué)有感情地朗讀。
旺嘉憑借自己的堅強，忍饑挨餓，終于走出了大沙漠。板書：大沙漠餓
�、圻@時，一個白胡子妖怪攔住旺嘉。旺嘉又面臨新的難關(guān)。
出示文字燈片，教師引讀。
“一個白胡子妖怪攔住旺嘉。他吹了吹長胡子，旺嘉立刻變成了瞎子。旺嘉用手摸索著，一步一步往上爬，終于爬到雪山頂。幸福鳥就站在他面前。”
A 誰來示范一下“摸索”的動作怎么做?(體會爬雪山的艱難)
B 你從“終于”這個詞體會到什么?
指導(dǎo)朗讀，(從“摸索、一步一步、終于”體會旺嘉的堅持不懈。)
抽生讀，大組讀，齊讀(做動作配合讀)。
旺嘉雖然眼睛瞎了，但他終于摸索著爬上了雪山。尋找到了幸福鳥。
板書：雪山瞎
假如你就是旺嘉，幸福鳥就站在你面前，你會對幸福鳥說什么呢?
幸福鳥是怎樣做的?(齊讀10、11自然段)
(4)根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，小組合作完成表格。(我們要以表格的形式填出旺嘉是如何闖過三道難關(guān)的?老師示范第一次闖關(guān)的填法。)
| 難關(guān) | 行動 | 結(jié)果 |
| 亂石灘 | 勇敢地踩 | 走完這段路 |
| 大沙漠 | 忍饑挨餓 | 走出沙漠 |
| 雪山 | 摸索爬山 | 找到幸福鳥 |
(6)、旺嘉為什么要克服千難萬險找到幸福鳥呢?(抽生說)齊讀2、3自然段。
三、拓展延伸，情感升華
1、勇敢堅強的旺嘉騎著幸福鳥飛回了家鄉(xiāng)，從此人們過上了幸福的生活，同學(xué)們，你們知道幸福是靠什么得來的?
(幸福來之不易，只有不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福。)
2、讀了旺嘉的故事后，說一說今后遇到困難你會怎樣面對?
3、同學(xué)們，只要你們都能付出自己的努力，幸福鳥也一定會來到你們的身邊，好好把握屬于自己的幸福吧。
4、課后作業(yè)：收集民間故事讀一讀。
板書設(shè)計：
亂石灘 疼
盼望幸福 大沙漠 餓 得到幸福
雪 山 瞎
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