班會(huì)教案設(shè)計(jì)：中華傳統(tǒng)美德教育-立志勤學(xué)

　　一、 主題教育活動(dòng)的目的與意義

　　立志勤學(xué)，“立志”與“勤學(xué)”兩者之間緊密相聯(lián)，它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關(guān)系。只有立下宏偉堅(jiān)定的志向，才會(huì)產(chǎn)生勤學(xué)苦練的決心;只有堅(jiān)持不懈的勤學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)宏偉堅(jiān)定的志向。

　　我們的高中生在學(xué)習(xí)上往往缺乏明確的目標(biāo)，不能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在勤奮方面欠缺很多，有的甚至厭惡學(xué)習(xí)。因此設(shè)計(jì)這樣一個(gè)主題教育活動(dòng)，目的是讓學(xué)生更好地明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想，但同時(shí)明確一個(gè)人只有良好的愿望是不夠的，必須通過實(shí)際努力，克服重重困難，才可能取得預(yù)期效果，達(dá)到勝利的目標(biāo)。使“勤”成為通向成功的橋梁。

　　古時(shí)有云“一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”，“勤能補(bǔ)拙”。對(duì)青年學(xué)生尤其是這樣。“勤”包括勤學(xué)習(xí)、勤勞動(dòng)、勤思考。《新三字經(jīng)》中有很多關(guān)于勤學(xué)的故事，如囊螢映雪、懸梁剌股等�？朔�僥幸心理，培養(yǎng)勤奮的作風(fēng)，這不光是世界觀，也是方法論。養(yǎng)成勤奮的作風(fēng)。將令青年人一生受用無窮。

　　二、 主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

　　進(jìn)行立志勤學(xué)教育包括以下內(nèi)容：

　　1.教育青少年學(xué)生樹立正確人生觀。像古今中外所有偉大人物那樣，少年立志，志在國家，志在人民，志在天下，為實(shí)現(xiàn)志向刻苦學(xué)習(xí)。

　　2.教育青少年學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。懂得勤奮學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)的道理，并付諸于行動(dòng)。學(xué)習(xí)要持之以恒，要有一個(gè)“擠”勁、“鉆”勁、“韌”勁，切忌淺嘗輒止，不求甚解，馬馬虎虎，粗枝大葉。在學(xué)習(xí)中，要講求科學(xué)地學(xué)習(xí)方法，變苦學(xué)為樂學(xué)，有效地利用每分每秒，提高學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的好學(xué)風(fēng)，要“多思”，要好學(xué)好問，既不但向書本學(xué)習(xí)，更要向能者學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長才干。

　　3.教育學(xué)生謙虛求實(shí)，有自知之明。懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”、“滿招損，謙受益”的深刻道理。“知之為知之，不知為不知”不強(qiáng)以不知為知。能做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”、“見賢思齊”、“每事問”、“敏而好學(xué)，不恥下問”。

　　三、 主題教育活動(dòng)的形式與實(shí)施過程

　　1、開展問卷調(diào)查，收集當(dāng)間學(xué)生中的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)：

　　主要問題：你為什么要考高中?你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主要壓力來自何方?高中學(xué)習(xí)是否愉快?

　　你設(shè)計(jì)過你的將來嗎?你每天花多少課余時(shí)間在學(xué)習(xí)上?遇到不懂的問題，

　　你如何處理?你經(jīng)常問老師或同學(xué)問題嗎?……

　　2、對(duì)上述問卷調(diào)查進(jìn)行整理，反映班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、請(qǐng)學(xué)生收集立志方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.

　　4、發(fā)揚(yáng)先進(jìn)(找一些勤學(xué)的小故事或周圍同學(xué)中的好事例)

　　5、主題班會(huì)

　　(1)挖掘古今中外立志勤學(xué)的故事

　　(2)交流立志名言,并評(píng)選最佳

　　(3)在周圍同學(xué)中發(fā)揚(yáng)先進(jìn)

　　(4)針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀,探討如何做到立志勤學(xué)

　　四、學(xué)生收集大案立志名言及感想

　　一息尚存，此志不容稍懈。 ——程允升(清)

　　感想：本人大案毅力不是很強(qiáng)，對(duì)于誘惑大案抵御能力有限，在長期的學(xué)習(xí)生活中，如果沒有這種類似的激勵(lì)人的話語，可能很難堅(jiān)持下去，求現(xiàn)在而言，學(xué)習(xí)總歸是一件很苦的事，但我必須堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)下去。

　　立志、工作、成就是人類活動(dòng)的三大要素，立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有個(gè)成功在等待著，來慶祝你的'努力結(jié)果。

　　——巴斯德

　　感想：立志應(yīng)放在首位，因?yàn)橹挥羞M(jìn)入事業(yè)的大門，才能開始一段旅程。我現(xiàn)在的志向是不是希望能掃除學(xué)習(xí)旅程中的一切障礙，學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)改造自我，從零出發(fā)，將一切衰退和弱點(diǎn)視為仇敵，將它們盡力消滅，踏成泥漿。

　　感想：立志容易，但要堅(jiān)持不懈地工作，是極為困難的。至少對(duì)我來說，是需要一些壓力的。我有時(shí)為自己的懶惰找個(gè)“沒興趣”的借口，這也是要深刻檢討的，只有不斷努力，方能走完“工作”的旅程，走向成功。

　　發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。 ­——愛迪生

　　感想：想要成功，一定要靠自己的努力，不斷地專研，相信即使沒有百分之百一的靈感，但只要我們努力奮進(jìn)，付出血汗，我們一樣能夠獲得成功，學(xué)習(xí)如此，生活也同樣如此。

　　凡事勤則易，凡事惰則難。 ——富蘭克林

　　感想：之所以選擇這句名言，是因?yàn)樽约浩綍r(shí)不夠勤奮，有惰性�；蛟S現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，高三時(shí)會(huì)輕松一點(diǎn)。我會(huì)努力的。

　　立志小故事：

　　燕雀安知鴻鵠之志哉! (燕雀怎么會(huì)知道鴻鵠的志向呢!)

　　秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳涉年輕時(shí)曾給別人耕地。一次，他走到田埂上休息，對(duì)同伴說：“我們當(dāng)中如果有人富貴了，可不能忘掉別人。”一人卻笑話他說：“你給人家當(dāng)雇農(nóng)，怎么會(huì)富貴呢?”于是，陳涉長嘆道：“唉，燕雀怎么會(huì)知道鴻鵠的志向呢!”后來，人們常把那些沒有理想、鼠目寸光的人比喻為低飛的燕雀，把那些胸懷大志的人比喻為高飛的鴻鵠。

　　志不強(qiáng)者智不達(dá)(志向不堅(jiān)定的人智慧就得不到充分的發(fā)揮。)

　　許多有大成就的人，都是意志、天才與勤奮的結(jié)合。我國古代的數(shù)學(xué)家祖沖之，在將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位之前，曾花費(fèi)了超出常人的艱苦勞動(dòng)，利用前人的割圓術(shù)，“割了又割”，反復(fù)用加、減、乘、除、開方等方法進(jìn)行運(yùn)算，算到圓內(nèi)接正12288和24576邊形時(shí)，才算出圓周率在3.1415926～3.1415927之間。做任何一件事，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，也就沒有超人的智慧。

　　志當(dāng)存高遠(yuǎn)(立志應(yīng)當(dāng)崇高遠(yuǎn)大)

　　人的志向與成就從來是密切相關(guān)的。如果沒有遠(yuǎn)大的志向，就不可能成就大業(yè)。一般來說，對(duì)自己的要求高，取得的成就就大;對(duì)自己的要求低，取得的成就則小，以致一事無成。一個(gè)人即使身居陋室，饔飧不繼，只要有遠(yuǎn)大的理想，崇高的抱負(fù)，也能奮然前行，干出一番經(jīng)天緯地的事業(yè)。

　　有志者事竟成(有志向的人終究能夠成就自己的事業(yè))

　　東漢初年，光武帝劉秀的大將耿弇提出攻取齊地的策略，劉秀雖然心存疑慮，但是仍然支持他的計(jì)劃。后來，耿弇攻下齊地，劉秀親自勞軍，對(duì)耿弇說了這句話。當(dāng)然，“有志者事竟成”并不是說一個(gè)人立下志向之后，就可以坐等成功了。在立志與成功之間，還需要堅(jiān)持不懈、努力奮斗。如果沒有具體的行動(dòng)，再好的志向也只能是空中樓閣。唐代的高僧鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，歷盡磨難，前五次均告失敗，但他并沒有放棄，屢敗屢起，直到第六次，終于到了日本，把唐朝的文化帶到日本，他本人也成了日本佛學(xué)中律宗的創(chuàng)始人。

　　教后記：

　　這次主題班會(huì)效果還是不錯(cuò)的。期中考試剛結(jié)束，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況都有一定的反思。在老師分析班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀后，指出班級(jí)學(xué)生中存在的一些有代表性的問題。其中有一點(diǎn)就是缺乏目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)自己的將來缺乏信心。針對(duì)這種情況，我在班級(jí)中著重列舉了一位從原來成績很一般，現(xiàn)在有了很大進(jìn)步的學(xué)生的事例，讓大家感到努力了，是會(huì)改變的，讓大家看到光明的前途。事后，有學(xué)生說，他上了這次班會(huì)后，信心增強(qiáng)了，他要開始努力。最近班級(jí)的學(xué)風(fēng)有較明顯的進(jìn)步。我覺得如何挖掘?qū)W生的內(nèi)在動(dòng)力是關(guān)鍵。

 

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