西師大版四上第10課《向大樹(shù)道歉》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”。
2、有感情地朗讀課文，理解丹尼爾向大樹(shù)道歉的行為，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、能根據(jù)對(duì)課文的理解，以小記者的身份報(bào)道“向大樹(shù)道歉日”的情況。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，讀懂課文，感悟丹尼爾的行為對(duì)人們的啟發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、搜集環(huán)保小故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、談話引入：(板書(shū)：道歉)道歉，大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧?你向誰(shuí)道過(guò)歉?誰(shuí)向你道過(guò)歉?為什么?
2、我們將一起學(xué)習(xí)的一篇文章和道歉有關(guān)系，但道歉的對(duì)象不是人，它是《向大樹(shù)道歉》(板書(shū))，請(qǐng)大家齊讀課題，再讀一次。
3、讀了課題，你想了解些什么?
二、初讀課文，初步感知
帶著你提出的問(wèn)題用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考尋找你想知道的答案。
抽生回答剛才提出的問(wèn)題，從哪里寫(xiě)了為什么向大樹(shù)道歉的原因，引入下面部分。
三、深讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)情感
(一)重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹(shù)道歉的原因
1、過(guò)渡語(yǔ)：話說(shuō)丹尼爾，一個(gè)普普通通的生意人，在餐館里忙里忙外，一天卻收到了一張1000美元的罰款，怎么回事?
(用鐵鏈把自行車鎖在樹(shù)上)
討論A：通常人們會(huì)怎么看給樹(shù)上鎖鏈這件事情?
討論B：一位在餐廳用餐的先生是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?
2、重點(diǎn)語(yǔ)句品讀“把自行車用鐵鏈鎖在樹(shù)上，與給一個(gè)無(wú)罪的人帶上手銬腳鐐無(wú)異。”
(1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
“……與……無(wú)異” 就是說(shuō)“和……沒(méi)有區(qū)別”這里是指把自行車用鐵鏈鎖在樹(shù)上的行為和給一個(gè)無(wú)罪的人戴上手銬腳鐐的行為沒(méi)有什么區(qū)別。
(2)老師把一些詞語(yǔ)用紅色描出來(lái)表示重讀，一些詞語(yǔ)后用“/”隔開(kāi)表示自然停頓，你再讀一下，試試。
(3)讀了句子你有怎樣的感受?帶著你的感受讀給大家聽(tīng)。
(4)齊讀句子，你又體會(huì)到什么，我們一起帶著憤怒的語(yǔ)氣讀讀，先聽(tīng)老師讀。
(5)讓我們一起來(lái)帶著感情朗讀這個(gè)句子，齊讀。
�、贅�(shù)木給人類提供了可供人類呼吸的氧氣，為我們營(yíng)造了一個(gè)舒適的生活環(huán)境，卻被人類無(wú)情的“虐待”，所以我們說(shuō)，指讀--
②生命都有生存的權(quán)利，世界上所有的.生物都是平等的，沒(méi)有任何人可以任意傷害別人，讓我們大聲的告訴那些妄自尊大的人，指讀--
�、墼谌祟惒蛔杂X(jué)的行為中，傷害了同樣具有生命，同是地球主人的其他生物，現(xiàn)在讓我們告訴大家，告訴地球上所有的人，指讀--
(二)重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹(shù)道歉的過(guò)程
過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，樹(shù)木也有生命啊!樹(shù)就象人一樣，都是地球的孩子，如果我們傷害了別人，無(wú)論是植物還是動(dòng)物，應(yīng)該是怎么做?“知錯(cuò)能改善莫大焉”，丹尼爾認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的怎么做的?哪一部分是寫(xiě)了丹尼爾向大樹(shù)道歉的過(guò)程，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
1、轉(zhuǎn)眼就到了“向大樹(shù)道歉日”，課文中哪個(gè)詞語(yǔ)概括了那天的景況。(聯(lián)系上下文理解水泄不通)
2、默讀課文的5、6自然段，勾畫(huà)出讓你印象深刻的句子。默讀要沉靜下來(lái)，把心放進(jìn)課文，注重內(nèi)心的感受。
3、你你勾畫(huà)了哪部分，再讀讀寫(xiě)上你的感受，你說(shuō)說(shuō)你勾畫(huà)的部分。
4、丹尼爾向大樹(shù)道歉的時(shí)候，作者抓住了描寫(xiě)動(dòng)作和語(yǔ)言的詞語(yǔ)，讀一讀，你又明白了什么?(他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地悔過(guò)。)
5、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)了他態(tài)度很真誠(chéng)。
6、我們一起來(lái)讀讀丹尼爾向大樹(shù)道歉的話，出示道歉的話，指導(dǎo)朗讀，理解句子意思。體會(huì)到什么?用真誠(chéng)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀。從哪里看出來(lái)。(三層意思要理解出來(lái))
(1)真誠(chéng)道歉 (2)說(shuō)明樹(shù)的作用 (3)保證要愛(ài)惜樹(shù)木
7、看到他這么做，周圍的人是怎么反應(yīng)?
8、掌聲代表了什么?(體會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲是因?yàn)槿藗兊睦斫夂蛯?duì)他行動(dòng)的認(rèn)同。)
四、深刻領(lǐng)會(huì)，情感遷移
1、向大樹(shù)道歉一發(fā)生就受到了大家的廣泛關(guān)注，很有教育意義。今天我們來(lái)做一名小記者，你就在事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備怎樣向大家報(bào)告這條奇特的新聞?。老師建議大家：在報(bào)道時(shí)把自己放在事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，既要說(shuō)清楚事情的經(jīng)過(guò)，還要關(guān)注當(dāng)時(shí)人們的反應(yīng)，同時(shí)加上自己的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，請(qǐng)大家在四人小組內(nèi)交流。
2、現(xiàn)在中央電視臺(tái)的《新聞報(bào)道》節(jié)目開(kāi)始了，在你們面前的是主播的話筒，選出你們小組的優(yōu)秀記者給大家做新聞播報(bào)。
3、我們學(xué)了這篇課文，也走進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)感受了丹尼爾向大樹(shù)道歉，你從向大樹(shù)道歉這件事情聯(lián)想到什么?
4、出示圖片。小結(jié)：植物、動(dòng)物和人的生活息息相關(guān)，世界因?yàn)橛辛藰?shù)木變得蒼翠，充滿生機(jī);世界因?yàn)橛辛藙?dòng)物變得鮮活，富有動(dòng)感。每一樣生物都是可貴的，每一個(gè)生命都是一個(gè)奇跡。我們幸運(yùn)地了和眾多的動(dòng)物植物生活在一起，讓我們尊重其他生命，尊重其他生物的權(quán)利，把我們生活的地球建成一個(gè)更加和諧更加美好的世界吧!
5、建設(shè)綠色地球需要每一個(gè)人的努力，孩子，你能設(shè)計(jì)一句愛(ài)護(hù)樹(shù)木的廣告語(yǔ)推薦給大家嗎?
6、學(xué)生板書(shū)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
向大樹(shù)道歉
虐待大樹(shù) -- 受到處罰 -- 向樹(shù)道歉
(把自行車鎖在樹(shù)上) (走向、鞠躬、說(shuō)、抱、貼)
愛(ài)護(hù)樹(shù)木的廣告語(yǔ)(學(xué)生自己板書(shū))
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