四年級(jí)下冊(cè)《地球只有一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-06 10:29:11 四年級(jí) 我要投稿

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湘教版四年級(jí)下冊(cè)《地球只有一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

湘教版四年級(jí)下冊(cè)《地球只有一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.結(jié)合課文運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)習(xí)4個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。

　　2.有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。

　　3.理解詩(shī)句意思，樹立人與自然和諧相處，在愛(ài)中永生的觀念，并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　4.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到地球只有一個(gè)，人類要好好保護(hù)它，要節(jié)約地球資源，這是“功在當(dāng)代，利在千秋”的偉業(yè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。

　　2.重點(diǎn)理解“我們放飛美的希望，我們?cè)韵聬?ài)的花朵”，“我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長(zhǎng)河”等詩(shī)句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛(ài)中永生的觀念，并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)理解“我們放飛美的希望，我們?cè)韵聬?ài)的花朵，我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長(zhǎng)河”等詩(shī)句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛(ài)中永生的觀念并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到地球只有一個(gè)，人類要好好保護(hù)它，要節(jié)約地球資源，這是“功在當(dāng)代，利在千秋”的偉業(yè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　分小組分主題搜集有關(guān)環(huán)保圖片和資料等。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　1.配樂(lè)朗誦詩(shī)歌：

　　同在一片藍(lán)天下長(zhǎng)大，

　　森林小溪大草原圍著我的家;

　　同在一片陽(yáng)光下玩耍，

　　熊貓大象長(zhǎng)頸鹿我們是一家。

　　你在大洋洲，

　　我在亞細(xì)亞，

　　一只鳥兒傳過(guò)來(lái)你的悄悄話。

　　共同的天，

　　共同的地，

　　圓圓的地球就是我們的家，

　　我們共同擁有它。

　　2.這首詩(shī)把什么比喻成什么?

　　(結(jié)合板書：地球——我們的家)

　　接下來(lái)的這首詩(shī)又把地球比喻成什么了呢?請(qǐng)聽第二首詩(shī)。

　　3.配樂(lè)朗誦第二首詩(shī)：

　　媽媽只有一個(gè)，

　　地球只有一個(gè)，

　　地球是我們的好媽媽，

　　我們?cè)摓樗鲂┦裁?

　　我們放飛美的希望，

　　我們?cè)韵聬?ài)的花朵，

　　我們放飛和平的白鴿，

　　我們開辟友誼的長(zhǎng)河。

　　4.這首詩(shī)把什么比喻成什么?(結(jié)合板書：地球——我們的媽媽)

　　5.小結(jié)導(dǎo)入：是啊，地球是我們共同的家，也是我們共同的媽媽。對(duì)于每一個(gè)不同膚色、不同國(guó)度的人來(lái)說(shuō)，它只有一個(gè)，(板書：只有一個(gè))讓我們大家都來(lái)好好地愛(ài)它。

　　6.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題：13?地球只有一個(gè)

　　二、誦讀全詩(shī)，在讀中感悟。

　　1.自由誦讀。

　　2.開火車分小節(jié)朗讀。

　　要求其他同學(xué)注意誦讀者生字是否讀準(zhǔn)，節(jié)奏是否掌握恰當(dāng)，讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3.識(shí)字。

　　(1)結(jié)合學(xué)生朗讀相機(jī)正音。

　　和煦xù開辟pì賦予fùyǔ

　　(2)寫字。

　　你認(rèn)為這些要求會(huì)寫的字在書寫時(shí)應(yīng)注意什么?你用什么辦法記住了它?

　　強(qiáng)調(diào)：“翅”字注意“支”字的變形，捺要長(zhǎng)一些，把“羽”字托起來(lái);左右結(jié)構(gòu)的字“膀、辟、誼”寫時(shí)注意左右的寬窄;“荒”字與“流”進(jìn)行比較，“荒”字不要多寫了一個(gè)點(diǎn)。

　　4.朗讀表演。

　　5.自由暢談對(duì)詩(shī)歌的感悟。

　　(1)整體感受：通過(guò)朗讀，你讀出了什么?你感受到了什么?

　　(2)具體感悟：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)同學(xué)們剛才誦讀的情況，具體到某一節(jié)來(lái)談?wù)剬?duì)節(jié)奏、對(duì)詩(shī)歌感情色彩的見(jiàn)解。

　　(對(duì)學(xué)生要求不要太高，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解應(yīng)鼓勵(lì)、肯定，教師的引導(dǎo)和小結(jié)應(yīng)是畫龍點(diǎn)睛式的。)

　　13.地球只有一個(gè)

　　李少白

　　媽媽∕只有一個(gè)，

　　地球∕只有一個(gè)，

　　地球是大家的/好媽媽，

　　我們?cè)摓樗M做些什么?

　　(這一節(jié)運(yùn)用設(shè)問(wèn)和比喻充滿深情充滿希冀，表達(dá)了兒女對(duì)媽媽的一份愛(ài)，或許因?yàn)閻?ài)的遲來(lái)，因?yàn)檫t來(lái)的頓悟，最后一句語(yǔ)氣中也夾雜著一絲歉疚;或許因?yàn)橄胝嬲\(chéng)地為媽媽做點(diǎn)什么，語(yǔ)氣中流露出一份真情。語(yǔ)速稍慢，便于情感的表達(dá)。)

　　在太陽(yáng)和大地之間，

　　我們放飛∕美的希望;

　　在南極和北極之間，

　　我們?cè)韵篓M愛(ài)的花朵。

　　(這一節(jié)比較抽象，描寫比較大氣，縱橫地球的每個(gè)角落放飛美的希望，栽下愛(ài)的花朵。誦讀時(shí)音調(diào)較高一些，注意重音與停頓的把握，語(yǔ)速比第1節(jié)稍快。)

　　讓大地∕淌過(guò)藍(lán)色的河流，

　　讓天空∕飄過(guò)潔白的云朵，

　　讓沙漠∕穿上五彩的衣裳，

　　讓風(fēng)兒∕吟唱綠色的歡歌。

　　給每一雙翅膀∕清新的空氣，

　　給每一條魚兒∕潔凈的銀波，

　　給每一片綠葉∕和煦的春光，

　　給每一顆種子∕溫馨的小窩。

　　(這兩節(jié)是排比句，描寫具體，充滿想象，語(yǔ)氣可親切、柔和點(diǎn)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，充滿希望。)

　　在今天和明天之間，

　　我們放飛∕和平的白鴿;

　　在雪山和荒漠之間，

　　我們開辟∕友誼的長(zhǎng)河。

　　(這一節(jié)從時(shí)空和地域兩方面表白我們要和地球做朋友，友好相處，語(yǔ)氣要比較堅(jiān)定、有力。)

　　讓來(lái)自大森林的動(dòng)物，

　　給我們講述/自然的秘密;

　　讓長(zhǎng)久站在村頭的古樹，

　　將過(guò)去和未來(lái)∕訴說(shuō)。

　　(這一節(jié)給人無(wú)盡的遐想，用擬人的'手法說(shuō)明人類要和動(dòng)物、植物結(jié)為朋友，語(yǔ)氣可親，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。)

　　藍(lán)的眼睛、∕黑的眼睛，

　　閃爍著自然的靈光。

　　自然賦予我們∕愛(ài)的技藝，

　　我們要把地球變成∕童話王國(guó)。

　　(這一節(jié)主要是講我們?nèi)祟惗际亲匀蝗�，是自然賦予我們一切，所以我們應(yīng)該和自然和諧相處。這是一種直抒胸臆式的表白，語(yǔ)氣肯定，最后一句更要堅(jiān)定上揚(yáng)，給人一種力量，一種希望。)

　　三、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、誦讀導(dǎo)入。

　　通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)歌有了自己的理解與感受，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的情感一起來(lái)讀讀。

　　二、理解感悟。

　　1.學(xué)習(xí)第一部分(第1節(jié))。

　　(1)引入學(xué)習(xí)：是啊，媽媽只有一個(gè)，地球只有一個(gè)，地球是大家的好媽媽，我們?cè)摓樗鲂┦裁茨?這一節(jié)用了什么手法?表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　(運(yùn)用設(shè)問(wèn)和比喻的手法，表達(dá)了作者怎樣的情感可以讓學(xué)生站在不同的角度暢談，保留他們自己的見(jiàn)解。)

　　2.學(xué)習(xí)第二部分(第2—6節(jié))。

　　(1)師：是啊，作為兒女，我們希望地球媽媽健康、快樂(lè)。同學(xué)們都有自己不同的理解和認(rèn)識(shí)，那我們究竟應(yīng)該為地球媽媽做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　(學(xué)生的想法可能是抽象的，如詩(shī)歌中所言;也可能是具體的一些行動(dòng)。)

　　結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生圍繞“保護(hù)”與“節(jié)約”的主題引開、發(fā)散，把同學(xué)們課前搜集的資料用上來(lái)，分小組分主題闡述自己的觀點(diǎn)和做法，利用搜集的有關(guān)環(huán)保圖片和資料從正反兩面相結(jié)合來(lái)說(shuō)明，使自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

　　(2)結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書并適時(shí)小結(jié)：

　　保護(hù)節(jié)約

　　保護(hù)水資源重復(fù)使用生活用水

　　保護(hù)森林植被不使用一次性木筷

　　保護(hù)濕地節(jié)約紙張

　　廢舊電池不亂丟棄節(jié)約水電

　　減少白色污染重復(fù)使用教科書

　　……………………

　　(3)過(guò)渡：如果我們?nèi)祟愓娴倪@樣去做了，那我們的夢(mèng)想就成真了。下面讓我們帶著一種美好的感情讀第三、四節(jié)，進(jìn)一步感悟地球的美好、可愛(ài)。

　　師引讀：生：

　　讓大地淌過(guò)藍(lán)色的河流

　　讓天空飄過(guò)潔白的云朵，

　　讓沙漠穿上五彩的衣裳，

　　讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。

　　給每一雙翅膀清新的空氣，

　　給每一條魚兒潔凈的銀波，

　　給每一片綠葉和煦的春光，

　　給每一顆種子溫馨的小窩。

　　(4)多美的世界、多美的地球啊!誰(shuí)能找出最能概括我們?yōu)榈厍驄寢屗龅囊磺械脑?shī)句來(lái)讀讀?(第2節(jié)和第5節(jié))

　　(5)細(xì)讀這兩節(jié)，同桌討論，說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)集中體現(xiàn)了什么思想?怎么理解“美的希望，愛(ài)的花朵，和平的白鴿，友誼的長(zhǎng)河”?

　　(在整個(gè)宇宙中、在地球的每一個(gè)角落中，沒(méi)有時(shí)間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛(ài)的花朵，只有和平與友誼，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有虐殺、沒(méi)有破壞。)

　　板書：美愛(ài)和平友誼

　　(6)借第6節(jié)小結(jié)：到那時(shí)，就讓來(lái)自大森林的動(dòng)物，給我們講述自然的秘密;讓長(zhǎng)久站在村頭的古樹，將過(guò)去和未來(lái)訴說(shuō)。人與動(dòng)物、植物，與地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都將是最好最好的朋友。

　　(7)指名分節(jié)讀第2—6節(jié)。

　　3.學(xué)習(xí)第三部分(最后一節(jié))。

　　(1)齊讀。

　　(2)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這節(jié)詩(shī)的意思。

　　(這一節(jié)主要闡明人是自然的，是自然賦予人類一切，我們應(yīng)該好好保護(hù)地球，共同享受自然美好的靈光，把地球變成美麗的童話王國(guó)。)

　　三、拓展活動(dòng)。

　　將學(xué)生分成兩組，一組扮演地球媽媽，一組扮演地球兒女，分別用一句話表達(dá)自己最想說(shuō)的話。

　　如：地球媽媽——森林是我身體的肺，沒(méi)有它我就不能呼吸。

　　地球兒女——我愛(ài)地球媽媽，愛(ài)你就是愛(ài)自己。

　　四、課后練筆。

　　大標(biāo)題：《人與自然》

　　小標(biāo)題：自擬