四年級下冊語文《萬年牢》優(yōu)秀教案
這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的。
教學(xué)目標：
知識與技能目標：
認識8個生字，理解由生字組成的詞語;
學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式;
學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
過程與方法目標：
抓住課前提示語，明確學(xué)習(xí)目標;
抓住課文的關(guān)鍵語句，體會父親的品質(zhì);
理解三處“萬年牢”的含義，體會三者的關(guān)系;
情感態(tài)度與價值目標：
通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)父親實在、可靠的優(yōu)秀 品質(zhì)，體會做人要講究認真、實在的道理
教學(xué)重點：
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆，講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。
教學(xué)難點：
體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、交流談話，激趣導(dǎo)入。
回憶本單元專題是“以誠待人”，在上一篇文章中我們認識了一位父親，他在道德難題面前放棄了汽車，選擇了誠信，令人感動。今天我們學(xué)習(xí)的課文講述的.也是一位父親真誠的為人、做事的故事。這篇文章的作者---新鳳霞。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
師： 小組內(nèi)讀文，讀通課文，讀準生字。
師：認讀詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認讀，并結(jié)合句子理解詞義)。
師：指名讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。
三、圍繞提示，深入探究。
1、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：
*課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
*從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?
師：(1)快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。
(2)小組合作探究。
(3)班內(nèi)匯報交流。
生：課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事：第一件事是父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，將就制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量。第二件事講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛 作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。
生：父親是一個做事認真的人。
生： 父親是一個不欺騙顧客的人。
生：父親是一個憑著良心做買賣的人。
師：你們會讀書、會思考!接下的問題你們有信心嗎?過渡到第二個問題的學(xué)習(xí)。
2、“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?
第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
師：為什么叫萬年牢?
生：糖葫蘆做得好;
生：不怕冷、不怕熱、不怕潮;
生：選的材料好，糖蘸得均勻。
師：是啊，父親做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，必將成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，所以叫萬年牢。
師：那么 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?出示課文插圖
生：從第2自然段中的選料，我知道父親選料很講究;
生：還有，我從3、4自然段知道他怎么蘸糖，怎么甩糖風(fēng)的;
生 ：我讀懂了父親的每一步都是認真、細致的。
師小結(jié)： 正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
師：那么，第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”
師：a 、什么叫正道?生：做生意憑良心;生：不摻假。(就是憑良心) 師： b、父親是怎么走正道的?(生：從“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”等字眼體會父親生意認真實在)(板書：做生意)
師：前面兩個知道了，那么第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書：做事做人)
師： 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
生：我覺得第一個是指做糖葫蘆，第二個是指做任何生意，第三個是指做人吧;
生：老師，我也是這樣想的。
師：同學(xué)們，老師太高興了，你們的收獲可真不小。這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年老的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定順序?qū)懯虑榈膶懽鞣椒āＯＭ瑢W(xué)們在今后的說話和寫作中，要有條理地敘述事情。
四、感情朗讀，深入體驗，質(zhì)疑再探。
師：學(xué)了課文，談?wù)務(wù)n文所表達的思想感情。生：學(xué)習(xí)作者父親的認真、實在;生：學(xué)習(xí)作者父親憑良心做生意;生：通過寫父親來表達作者對父親的敬佩;生：表達對父親的贊美、、、、、、師總結(jié)：同學(xué)們說得真好。本文表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。
五、拓展理解，體會情感。
師：你們認為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕�。學(xué)生自由發(fā)言。
生：我家是做生意的，媽媽態(tài)度好，我家的生意也很好;
生：我經(jīng)常在電視上看到、聽到一些摻假的商人怎樣做假，我覺得那樣的人太可惡了;
生：以后我做生意就像作者的父親那樣;
師總結(jié)：是的，無論在哪個時代，“萬年牢”的人品都不能丟。做人實在、可靠，無論在什么時代都需要。自古至今，人們一直在贊美這種品行，讓我們都來做“萬年牢”!讓我們以這樣的名言來激勵自己吧!(幻燈片出示句子)
“言必信，行必果。”
“與朋友交，言而有信。”
板書設(shè)計：
萬年牢
糖葫蘆(質(zhì)量好)------萬年牢
做生意(實在)--------萬年牢
做 人(誠實可靠)-------萬年牢
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