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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能
1.會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的部分。
3.抓住關(guān)鍵句子，領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容。
過(guò)程與方法
1.課前查閱資料，了解大炮與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系及戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)大跑的威力。
2.讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫(xiě)的情景中，去感受，去領(lǐng)悟主題。
3.抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫(xiě)作方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時(shí)代的幸福，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的'觀念，呼喚、珍惜和平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.領(lǐng)會(huì)課文的主題。
2.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文章的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)課文的主題及表現(xiàn)主題的方法。
教 具：
錄音機(jī)、幻燈、課件
教學(xué)方法：
引導(dǎo)、點(diǎn)撥
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
觀看燈片，引出主題。
二、講述故事
1.教師講述故事。
(1)故事插問(wèn)
(2)交流明確：要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?要向老百姓開(kāi)炮嗎?
(3)聽(tīng)完故事，你心里覺(jué)得怎樣?
2.學(xué)生講故事。
三、再次欣賞故事，觀看課件
1.卡卡王國(guó)的孩子新年快樂(lè)嗎?從哪些話中可以聽(tīng)出來(lái)他們很快樂(lè)?請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)聽(tīng)故事。
2.交流明確
四、分享卡卡王國(guó)新年的快樂(lè)
五、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
1.上節(jié)課，我們觀看了燈片，欣賞了故事，我們感受了卡卡王國(guó)里新年時(shí)人們的快樂(lè)與幸福。
2.板書(shū)課題
二、學(xué)習(xí)新課
1.有感情地朗讀課文。
2.學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容或按課文內(nèi)容講述課文中的故事。
3.檢查生字、詞的掌握。
三、精讀課文
1.學(xué)生自讀課文，在書(shū)上作標(biāo)記。
(1)大炮以前是用來(lái)干什么的?有怎樣的威力?
(2)卡卡國(guó)王將大炮掉頭面向廣場(chǎng)時(shí)，人們有什么表情?想些什么?人們是怎樣的心情?
(3)國(guó)王用大炮做什么?當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的?你是從哪些地方感受到的?
四、再讀課文，理解表達(dá)方式
1.通讀全文。
2.思考：
(1)為什么要寫(xiě)老師帶學(xué)生參觀城堡上的大炮?與國(guó)王用大炮狂歡有什么關(guān)系?
(2)為什么不把國(guó)王的意圖直接寫(xiě)出來(lái)?
(3)“難忘的狂歡之夜，難忘的大炮”可改成“難忘的狂歡之夜和大炮”嗎?
3.交流，明確。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 會(huì)寫(xiě)本課生字詞，正確讀寫(xiě)“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語(yǔ)。
2. 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會(huì)文章主題。
3. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時(shí)代的幸福，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫(xiě)的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。
2. 難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫(xiě)作方法，特別是作者設(shè)置的懸念。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，揭示課題
1. 提問(wèn)：說(shuō)到大炮，你腦海里會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)面？
2. 揭示課題：今天，讓我們一起來(lái)到卡卡王國(guó)，看看他們城堡上的大炮吧。
二、初讀課文，整體感知
1. 自由讀課文，思考：此時(shí)人們的生活怎樣？找出描寫(xiě)人們生活的詞語(yǔ)。
2. 提問(wèn)：在這種環(huán)境中，大炮是什么樣子的？找出有關(guān)的詞語(yǔ)，理解“沉默”在這里的意思。
三、精讀課文，深入探究
1. 默讀課文3-6自然段，找出描寫(xiě)孩子們內(nèi)心感受的句子。
2. 提問(wèn)：大炮留在孩子心中是一個(gè)什么樣的影子？指導(dǎo)讀相關(guān)句子。
3. 提問(wèn)：國(guó)王命令把城堡上的三尊大炮掉頭面向廣場(chǎng)，人們看到這種情況有什么反應(yīng)？是怎么想的？
4. 分角色朗讀相關(guān)段落，體會(huì)人們的心情。
5. 提問(wèn)：當(dāng)新年鐘聲敲響的時(shí)候，城堡上的三尊大炮給大家?guī)?lái)了什么？
6. 提問(wèn)：卡卡國(guó)王為什么要用大炮向人們?nèi)龇哦Y物？
7. 比較四個(gè)“轟隆隆”的'不同含義，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代與和平年代大炮的不同作用。
四、拓展延伸，升華情感
1. 提問(wèn)：這篇童話故事是不是也令你難忘？為什么？
2. 布置作業(yè)：仿照課文的方法，寫(xiě)一個(gè)童話故事。
教學(xué)反思：
本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀、置身課文所描寫(xiě)的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。在教學(xué)過(guò)程中，采用對(duì)比教學(xué)，抓住文章中的四個(gè)“轟隆隆”讓學(xué)生對(duì)比理解，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代與和平年代大炮的不同作用。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。但在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足，如對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠深入，對(duì)文本的把握不夠到位等，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2. 抓住關(guān)鍵句子，領(lǐng)會(huì)課文的主題，感受和平年代幸福生活。
3. 樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的觀念，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受和平年代幸福生活。
2. 難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句，理解文章的寫(xiě)作方法，特別是作者如何設(shè)置懸念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1. 提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)大炮嗎？大炮和什么聯(lián)系在一起？
2. 揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《城堡上的大炮》。
二、初讀課文，整體感知
1. 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2. 提問(wèn)：課文主要講了一件什么事？
三、精讀課文，深入理解
1. 默讀課文，找出描寫(xiě)大炮在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代不同作用的句子。
2. 提問(wèn)：大炮在戰(zhàn)爭(zhēng)年代給人們帶來(lái)了什么？在和平年代又給人們帶來(lái)了什么？
3. 提問(wèn)：國(guó)王為什么要用大炮向人們?nèi)龇哦Y物？這體現(xiàn)了國(guó)王的什么思想？
4. 提問(wèn)：孩子們聽(tīng)到大炮的轟鳴聲時(shí)，心情是怎樣的？后來(lái)為什么又變得欣喜若狂？
5. 分角色朗讀課文，體會(huì)不同人物的'心情和感受。
四、拓展延伸
1. 提問(wèn)：你們喜歡這篇課文嗎？為什么？
2. 提問(wèn)：你們認(rèn)為和平重要嗎？為什么？
3. 布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于和平的小短文。
教學(xué)反思：
本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，深入理解課文內(nèi)容，感受和平年代幸福生活。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的觀念。但在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足，如對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠深入，對(duì)文本的挖掘不夠充分等，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 會(huì)寫(xiě)本課涉及的生字詞，正確讀寫(xiě)“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語(yǔ)。
2. 有感情地朗讀課文，并能抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容。
3. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時(shí)代的幸福，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫(xiě)的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。
2. 難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫(xiě)作方法，特別是作者如何設(shè)置懸念。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，揭示課題
1. 展示“大炮”二字，詢(xún)問(wèn)學(xué)生大炮與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，以及大炮的威力。
2. 引出課題《城堡上的大炮》，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生想知道什么。
二、初讀課文，整體感知
1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2. 指名讀課文，糾正讀音。
3. 概括課文主要內(nèi)容。
三、精讀課文，深入探究
1. 學(xué)習(xí)1-6自然段，理解“沉默”的.意思，感受大炮在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的不同作用。
2. 學(xué)習(xí)7-9自然段，理解國(guó)王命令把大炮掉頭面向廣場(chǎng)后人們的反應(yīng)和心理變化。
3. 學(xué)習(xí)10-16自然段，了解大炮在新年鐘聲敲響時(shí)給大家?guī)?lái)的驚喜。
4. 對(duì)比四個(gè)“轟隆隆”的不同含義，感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代與和平年代大炮的不同作用。
四、拓展延伸，升華主題
1. 想象孩子們可能還會(huì)得到哪些禮物，練習(xí)說(shuō)話。
2. 討論：為什么卡卡國(guó)王要用大炮來(lái)撒放禮物？
3. 引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時(shí)代的幸福，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的觀念。
五、布置作業(yè)
1. 抄寫(xiě)自己喜歡的部分。
2. 仿照課文的句式，寫(xiě)一寫(xiě)自己想象中的狂歡場(chǎng)面。
教學(xué)反思：
本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫(xiě)的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。在教學(xué)過(guò)程中，注重抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫(xiě)作方法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比四個(gè)“轟隆隆”的不同含義，讓學(xué)生深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)年代與和平年代大炮的不同作用，從而引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時(shí)代的幸福，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的觀念。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2. 抓住關(guān)鍵句子，領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容和含義深刻的句子。
3. 讀懂課文內(nèi)容，了解城堡上的大炮在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的不同作用，感受和平年代幸福生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1. 展示“大炮”圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生大炮與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，以及大炮的威力。
2. 引出課題《城堡上的大炮》，并板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2. 指名讀課文，糾正讀音。
3. 概括課文主要內(nèi)容，了解城堡上的大炮在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的不同作用。
三、精讀課文，深入理解
1. 學(xué)習(xí)1-6自然段，理解“沉默”的意思，感受大炮在戰(zhàn)爭(zhēng)年代給人們帶來(lái)的災(zāi)難，以及和平年代大炮的閑置狀態(tài)。
2. 學(xué)習(xí)7-9自然段，理解國(guó)王命令把大炮掉頭面向廣場(chǎng)后人們的反應(yīng)和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者設(shè)置懸念的寫(xiě)作方法。
3. 學(xué)習(xí)10-17自然段，了解大炮在新年鐘聲敲響時(shí)給大家?guī)?lái)的驚喜，感受和平年代大炮帶給人們的快樂(lè)。
4. 對(duì)比四個(gè)“轟隆隆”的.不同含義，引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代與和平年代大炮的不同作用。
四、拓展延伸
1. 引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么卡卡國(guó)王要用大炮來(lái)撒放禮物？這樣做有什么意義？
2. 引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時(shí)代的幸福，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
五、布置作業(yè)
1. 抄寫(xiě)課文中的生字詞。
2. 寫(xiě)一篇短文，描述自己想象中的和平世界。
教學(xué)反思：
本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容和含義深刻的句子。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生感受和平年代大炮帶給人們的快樂(lè)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)年代大炮給人們帶來(lái)的災(zāi)難。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比四個(gè)“轟隆隆”的不同含義，讓學(xué)生深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)年代與和平年代大炮的不同作用。最后，引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時(shí)代的幸福，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語(yǔ)。
2. 有感情地朗讀課文，并能抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容。
3. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時(shí)代的幸福，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫(xiě)的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。
2. 難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫(xiě)作方法，并體會(huì)文章奇特的構(gòu)思。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 課前談話，揭示課題
提問(wèn)學(xué)生關(guān)于大炮的'印象，引出課題《城堡上的大炮》。
2. 初讀課文，整體感知
學(xué)生自由讀課文，思考此時(shí)人們的生活狀態(tài)以及大炮在這種環(huán)境中的狀態(tài)。
找出描述大炮“沉默”的詞語(yǔ)，理解其含義。
3. 深入研讀，理解內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生理解孩子們對(duì)大炮的恐懼，以及他們希望大炮變成啞巴的愿望。
講述國(guó)王命令把城堡上的三尊大炮掉頭面向廣場(chǎng)的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，探究國(guó)王的意圖。
朗讀并理解新年鐘聲敲響時(shí)，三尊大炮給大家?guī)?lái)的驚喜。
4. 拓展延伸，深化主題
引導(dǎo)學(xué)生思考和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的區(qū)別，以及大炮在兩種不同時(shí)代的作用。
仿照課文的句式，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，表達(dá)大炮帶來(lái)的驚喜。
5. 課堂總結(jié)，布置作業(yè)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平的重要性。
布置作業(yè)：仿照課文的方法，寫(xiě)一個(gè)童話故事。
四、教學(xué)反思
本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫(xiě)的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。在教學(xué)過(guò)程中，注重抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫(xiě)作方法。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸，深化了主題，讓學(xué)生更加深刻地理解了和平的重要性。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：掌握本課的生字詞，正確讀寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)；理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論等方式，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟和平時(shí)代的幸福，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會(huì)主題。
2. 難點(diǎn)：體會(huì)文章奇特的構(gòu)思，理解作者設(shè)置懸念的寫(xiě)作方法。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
展示大炮的圖片，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于大炮的印象，引出課題《城堡上的`大炮》。
2. 初讀感知
學(xué)生自由讀課文，思考課文的主要內(nèi)容。
找出描述城堡和大炮的句子，理解其含義。
3. 精讀課文
引導(dǎo)學(xué)生理解大炮在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的不同作用。
講述國(guó)王命令把大炮掉頭面向廣場(chǎng)的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，探究國(guó)王的意圖。
朗讀并理解新年鐘聲敲響時(shí)，大炮給大家?guī)?lái)的驚喜和歡樂(lè)。
4. 拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生思考大炮在不同時(shí)代給人們帶來(lái)的不同感受。
讓學(xué)生仿照課文的句式，練習(xí)說(shuō)話，表達(dá)大炮帶來(lái)的驚喜和歡樂(lè)。
5. 課堂總結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中珍惜和平、維護(hù)和平。
6. 布置作業(yè)
熟讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的部分。
仿照課文的方法，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于和平的童話故事。
四、教學(xué)反思
本課通過(guò)展示大炮的圖片和提問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會(huì)主題。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸和課堂總結(jié)，讓學(xué)生更加深刻地理解了和平的重要性，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪姓湎Ш推健⒕S護(hù)和平。
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