《黃河是怎樣變化的》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念:
《黃河是怎樣變化的》是一篇閱讀課文，它圍繞“黃河是怎樣變化的”講了四個(gè)方面的內(nèi)容：災(zāi)難、搖籃、原因和治理。是教育人們要保護(hù)好大自然環(huán)境。在設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用默讀，朗讀等讀書方法，讓他們自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑探究，促進(jìn)其思考和理解。這是培養(yǎng)自學(xué)能力，語(yǔ)感和表情達(dá)意的重要手段。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)交流的組織者，學(xué)習(xí)興趣的激勵(lì)者。
教學(xué)目標(biāo):
1. 掌握本課生字.
2. 了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法.
3. 通過自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑討論.
4. 懂得黃河變化給人類帶來的教訓(xùn),樹立環(huán)保意識(shí).
教學(xué)重.難點(diǎn):
1. 了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的.辦法.
2. 懂得黃河變化給人類帶來的教訓(xùn),樹立環(huán)保意識(shí).
教學(xué)準(zhǔn)備:
讓學(xué)生課前搜集有關(guān)黃河變化前后的圖片資料.
課時(shí)劃分:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一.激情導(dǎo)入
1.師:黃河是我國(guó)的第二大河,它是中華民族的驕傲.我們的祖先很早就生活在這片黃河流域,可是,很多年來,這條美麗的母親河給兩岸人民帶來了極大的災(zāi)難,吞噬了他們的生命及財(cái)產(chǎn).這又是為什么呢?怎么變成這樣呢?今天咱們就來學(xué)習(xí)黃河變化的情況,相信我們能找到答案的.
2.揭題,板書課題 (黃河是怎樣變化的)
3.齊讀課題.
4.學(xué)生匯報(bào)課前搜集的黃河變化前后的資料.
二.初讀課文,自主認(rèn)讀
1.自讀課文,提出要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,給自然段標(biāo)上序號(hào),借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞義.
2.檢查生字的認(rèn)讀.(指名讀或”小老師”帶讀的方式”)
3.指名逐節(jié)朗讀課文.
三.再讀課文，產(chǎn)生質(zhì)疑
1.默讀課文.
2.產(chǎn)生質(zhì)疑,師歸納以下幾點(diǎn):
(1)為什么以前的黃河是中華民族的”搖籃”?
(2)如今黃河成為中華民族的憂患(發(fā)生變化)的原因?
(3)如何治理黃河?
四.品讀課文,解決質(zhì)疑.
(一)學(xué)習(xí)1—3自然段
1.劃出黃河過去是怎樣的句子,并朗讀.
2.師歸納板書:
過去-----搖籃:自然條件好{氣候溫暖,森林茂密,土地肥沃}
3.找出描寫黃河變化的數(shù)字
(1)匯報(bào)含沙量，大水災(zāi)，改道的數(shù)字
(2)通過這些數(shù)字了解黃河的變化及其危害性;明白用了什么手法? (列數(shù)字)
4.指名讀,齊讀.(指導(dǎo)用”向往,贊美,熱愛”的語(yǔ)氣朗讀)
(二)學(xué)習(xí)4—6自然段
1.找出黃河變化的原因
2.通過匯報(bào),師板書:
如今----憂患的原因{自然:氣溫轉(zhuǎn)寒,暴雨;
人為:人口增多,砍伐}
3.齊讀4—6段 (指導(dǎo)讀出”憂心”)
(三)學(xué)習(xí)最后一自然段
1.指名說說科學(xué)家們治理黃河的辦法.
2.師板書:
治理{牧林為主,保護(hù)資源
規(guī)劃用地
修筑水利}
3.齊讀最后一段 (指導(dǎo)學(xué)生帶著期待和信心朗讀)
4.齊聲朗讀整篇課文.
五.交流體會(huì)
1.體會(huì)黃河變化給人類帶來的教訓(xùn),給我們的啟示.
2.師總結(jié):一定要保護(hù)森林資源,保護(hù)綠色的植被,保護(hù)大自然的生態(tài)平衡,合理規(guī)劃利用土地,還要大量修筑水利工程,以防水土流失.
3.感悟此篇課文的中心
我們要樹立環(huán)抱意識(shí).
4.結(jié)合生活實(shí)際交流體會(huì)環(huán)保的措施.
六.總結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文后大家都知道了黃河是怎樣變化的及科學(xué)家治理黃河的辦法.那么我相信,黃河變回我們可愛的母親河的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的.我們一定要記住:保護(hù)環(huán)境,保護(hù)母親河人人有責(zé).
七.板書設(shè)計(jì)
黃河(母親河)
過去----搖籃<自然環(huán)境好>
如今----憂患
(變化----含沙量，大水災(zāi)，改道)
原因----<自然:氣溫轉(zhuǎn)寒,暴雨; 保護(hù)母親河
人為:人口增多,砍伐> --------- 保護(hù)環(huán)境
治理---<牧林為主,保護(hù)資源, 人人有責(zé)
規(guī)劃用地,修筑水利>
|
環(huán) 保
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