人教版四年級(jí)語(yǔ)文《鳥的天堂》教案
《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛和贊美。
課前學(xué)情預(yù)習(xí)第3課，查閱有關(guān)“鳥的天堂”的資料。
教師：PPT
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語(yǔ)，積累文中的佳句。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。
3.邊讀邊想象畫面，感受南國(guó)的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。
4.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)本文教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會(huì)作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)描寫大榕樹特點(diǎn)的語(yǔ)句。
課時(shí)安排2個(gè)課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、激趣導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)
(15分鐘)1、導(dǎo)入新課，板書課題
出示PPT，同學(xué)們，在我們廣東新會(huì)市的南部天馬村生長(zhǎng)著一種美麗的榕樹，樹上住著許多鳥兒�？�，鳥兒們飛呀，叫呀，它們生活得多么自由，多么歡樂啊!這就是鳥的`天堂。(板書：鳥的天堂)今天，我們就跟隨我國(guó)著名作家巴金一起去欣賞這鳥的天堂。
2、聽讀(悠悠課堂)課文，檢查預(yù)習(xí)
(多音字：樂曲，樹干，不可計(jì)數(shù)，縫隙，似乎，泊，沖，應(yīng)接不暇，興奮，劃過去;易寫錯(cuò)的形近字：拔河，撥號(hào);易寫錯(cuò)的生字：耀，規(guī)，隙)悠悠課堂情景動(dòng)畫可以激發(fā)學(xué)生的興趣
教學(xué)策略：小黑板書寫多音字的詞語(yǔ);聽寫形近字詞語(yǔ)和易錯(cuò)字詞
二、初讀課文，質(zhì)疑問難
(10分)PpT， 請(qǐng)同學(xué)們他仔細(xì)自由讀課文，看一看，作者幾次經(jīng)過鳥的天堂?每次是什么時(shí)候去的?看到了什么?為什么兩次所見所聞會(huì)不一樣?有不懂的詞、句子用直線畫出來。把課文讀流利
整體感知
三、再讀課文1-9段，體會(huì)理解關(guān)鍵語(yǔ)句
(15分)思考：找出描寫作者兩次經(jīng)過鳥的天堂后感受最深的句子
PPT：抓住文中ABC等句子通過反復(fù)朗讀來交流認(rèn)識(shí)和感受
提問交流互解)主要分析第一次看到的景象。結(jié)合畫面感悟體會(huì)語(yǔ)句
朗讀
板書設(shè)計(jì)3、鳥的天堂
第一次(1-9)：傍晚——茂盛的大榕樹
第二次(10-14)：早晨——鳥飛鳥鳴
作業(yè)布置1、參考第17頁(yè)，家聽課文中含有生字的詞語(yǔ)。(2號(hào)課文本)
2、熟讀第3課，背誦第自己喜歡的句段。
3、字貼第3課。
第2課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)師生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聽讀詞語(yǔ)
5分1、課堂練習(xí)本，第17頁(yè)10個(gè)第3課的詞語(yǔ)。
2、 指名復(fù)述上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容：“作者幾次經(jīng)過鳥的天堂?每次是什么時(shí)候去的?看到了什么?為什么兩次所見所聞會(huì)不一樣?”這節(jié)課我們學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)作者第二次去鳥的天堂的有關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)鞏固，積累詞語(yǔ)。
訓(xùn)練學(xué)生的注意力，分類詞語(yǔ)盤點(diǎn)
二、研讀12、13段，突破重難點(diǎn)
(20分)1、細(xì)讀課文，想象畫面。
(1)默讀第10-14自然段，思考：為什么這里會(huì)成為鳥的天堂?小鳥是怎樣在這個(gè)“天堂”里生活的?邊讀書邊想象畫面，在課文中適當(dāng)批注。
(2)同桌或合作小組內(nèi)交流。
(3)全班交流，教師點(diǎn)評(píng)：第12段這樣寫有什么好處?
(4)應(yīng)接不暇的理解
(4)《黃》第5頁(yè)最后一題1、想像說話，創(chuàng)意表達(dá)
2、寫景作文方法指導(dǎo)(怎么寫)
3、讀寫結(jié)合
三、課后練習(xí)題2，
感情朗讀
(7分)1、小組討論，關(guān)于“鳥的天堂”的理解
2、選擇最喜歡的段落讀給同桌聽合作學(xué)習(xí)
朗讀
四、拓展閱讀
(8分)1、悠悠課堂《一顆樹的森林》
2、積累有關(guān)“目”遼開頭的成語(yǔ)課內(nèi)延伸
積累運(yùn)用
板書設(shè)計(jì)
3、鳥的天堂
到處……到處……————鳥多
鳥的天堂大，小，花，黑————大小不一，顏色各異喜愛之情
叫，飛，撲(有的…)——————熱鬧(排比)
作業(yè)布置
1、認(rèn)真完成《黃》第3課。
2、摘抄默寫自己喜歡的其他句子和有關(guān)目字天頭的成語(yǔ)(讀書筆記本)
3、結(jié)合第15、16頁(yè)的圖片預(yù)習(xí)熟讀第4課。觀察清晨或傍晚天空云霞的變化。
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