將心比心的四年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2.體會(huì)“將心比心”這一成語的意思。
3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過與文本人物對(duì)話的交流，使學(xué)生受到中華民族的傳統(tǒng)美德教育。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者如何進(jìn)行人物語言描寫，從而使表達(dá)產(chǎn)生感人效果。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，揭示課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)提示 ，梳理本課重點(diǎn)。
2.按要求自讀課文。
3.檢查自讀情況，讀好難讀的句子。
4.指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言概括文中的故事。
三、感悟文本，品味語言。
1.自學(xué)第一個(gè)故事。
2.根據(jù)自學(xué)情況，交流感到溫暖的句子。
重點(diǎn)品味：
�、佟耙惶�，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液……… 我不禁收住涌到嘴邊的`話�！�
�、凇安灰o，再來一次�！�
�、勰赣H用另一只手拉著我平靜地對(duì)護(hù)士說：“這是我的女兒………也能得到患者的寬容和理解。”
3.引導(dǎo)總結(jié)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法。
4.遷移學(xué)法，自學(xué)第二個(gè)故事。
5.全班交流，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。
四、拓展空間，走向生活。
學(xué)生談生活中將心比心的事例，真正領(lǐng)悟其含義。
五、回歸文本，升華情感。
以擴(kuò)詞的形式，師生共同完成板書。
板書設(shè)計(jì)：
將心比心
阿姨：幫助 奶奶 溫暖
母親：理解 護(hù)士 幸福
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